Le Loup, sa corne et trop de café

💙 LSF - leçon 1

J'arrive au cours un peu en avance... pas autant que j'aurais voulu mais assez pour être perdu. Je suis déjà venu mais je me perds facilement : est-ce à droite ? ou... à gauche ? Ou bien au fond ? Finalement, je me dis que ça tombe bien que je sois en "retard" par rapport à ce que j'avais planifié sinon j'aurai été bien paumé ! Une femme m'indique une salle, c'est là qu'aura lieu le cours.

Je fourni les papiers d'inscription et les chèques... j'ai le temps d'échanger avec la dame à ma droite.

"Est-ce que c'est la 1ère fois ?" me demande-t-elle.

Trop fatigué pour être ironique ou condescendant, sans doute trop stressé aussi, je réponds juste oui puis je signe mes chèques. Je remet les papiers à notre professeur pendant que d'autres élèves s'installent. Je sors un stylo mais j'ai oublié de prendre un papier... je me demande si l'I-Pad serait mieux. Je le sors puis une voix interne me souffle que de toutes les manières, la LSF est une langue par le mouvement donc prendre des notes risque d'être un peu compliqué.

Je n'arrive pas à me rappeler le nom de l'enseignante car j'ai une mémoire très sélective... je crois qu'en LSF, c'est "boucles" donc on l'appelera Bouclettes et puis de toutes les manières, on changera de prof chaque mardi si j'ai bien compris.

D'un signe, elle nous dit // Bonjour // puis // Ça va ? // et je suis heureux d'écrire mon histoire Signes parce que ça me permet de comprendre. Elle lance une vidéo qui résume les règles du cours avec des gestes... aucun mot ne sera prononcé pendant les cours. On est vraiment plongé dans le silence et je ne sais pas trop comment le prendre. Je déteste le bruit, ça me fait très mal... à moi beaucoup plus qu'à d'autres, c'est certain. Cependant, ce silence est également angoissant.

Les choses à ne pas faire :

• Prendre des notes
• Tourner le dos
• Mâcher un chewing-gum

Les choses à faire :

• Au lieu de frapper à la porte, éteindre puis allumer la lumière.
• S'insérer dans le cercle pour voir et être vu de tous.

J'avais raison de ne pas prendre de support pour écrire, finalement...

Les vidéos sont longues mais elles permettent de mettre au clair le réglement et d'assimiler deux gestes : // j'ai compris // et // oui //. Personne n'a d'objection...

Ensuite, Bouclettes nous demande... euh... eh bien, je regarde le geste avec un immense désarroi. Je comprends les gestes // moi // et // ici // du moins, je suppose. Sauf que le mot du milieu, aucune idée ! La plupart signe // j'ai compris // et nous sommes deux à hausser les épaules. Au lieu d'utiliser le tableau blanc pour nous offrir la réponse, Bouclettes demande à ceux qui ont compris de mimer ce qui agrave ma non-compréhension.

Feu ? Incendie ?

... est-ce qu'on est passé aux consignes de sécurité ? Ou... non mais... est-ce que je suis complètement CON ???

On me montre des pièces de monnaie, j'écarquille les yeux. Ensuite, ils font un tour : Ordinateur... Ordinateur, encore... mmmh... seringue ? Infirmière ? Oh, Infirmière ! C'est notre métier !!! Oui, bon sang.

La phrase de Bouclettes : // moi / travail / ici //

Mon geste // compris // a un côté libérateur... alors quand la question m'est posée, je mime vaguement un artiste devant sa toile tout en notant dans un coin de ma tête d'apprendre à signer le mot // graphiste // et éventuellement // artiste // pour la semaine suivante.

Le temps passe... faut dire qu'on ne s'arrête pas tant que tout le monde n'a pas compris et on n'expliquera rien par les mots ni le tableau blanc. Ainsi sont posées les bases... il est temps de passer à notre 1er exercice.

Chacun passe sur la "scène" et je l'appelle ainsi car nous sommes tous en cercle pour libérer un grand espace au centre... et chacun aura un mot à faire comprendre aux autres. Mimer fait parti de la communication, on nous donne à chacun une ardoise pour y noter ce qu'on comprend. À la fin, on apprend le signe.

Lapin... c'est assez simple, on comprend tous.

Fraise... ça se complique. Je note mentalement tout ce que la personne utilise pour nous faire comprendre : c'est rouge en montrant un feutre rouge. Ça se mange. C'est petit.

Tortue... pour les animaux, c'est plus simple je pense même si celui-ci est assez technique pour des mimes.

Moi j'ai le mot "orange" et il n'y a pas la MOINDRE trace de la couleur dans la pièce. Génial.

Gâteau... j'ai oublié le signe, j'aurai intérêt à réviser avant le prochain cours mais ce mot nous permet d'apprendre "j'aime" et "j'aime pas". J'aime moyennement les gâteaux.

Cerise... et... baleine je crois ? Ou dauphin... et puis c'est à partir de là que j'ai commencé à être malade. J'ai pas dormi, j'ai rien mangé, je veux vomir et le mal de crâne qui pointe n'arrange rien. Je vous avoue que j'ai pas trop suivi la fin du cours.

La pause est bienvenue, elle me permet d'aller aux toilettes et j'essaie de faire vite pour ne pas trop m'isoler... ça fait parti de ma personnalité mais j'aimerai bien profiter de ces cours pour sociabiliser. De toutes les manières, ceux qui utilisent le mot "sociabiliser" sont généralement ceux qui en ont bien besoin. Mon mal de tête n'arrange pas mon associabilité.

On finit le cours par un exercice de groupe : faire une petite phrase en utilisant chacun son mot... sauf qu'étant épuisé, je ne comprends pas du tout la consigne et j'ai du mal à suivre les gestes de mes camarades. Je me sens nul mais j'essaie de noter tout ça dans ma tête pour ne pas l'oublier et penser à manger la semaine suivante.

Si j'ai décidé de résumer mes cours, c'est qu'ils sont très intenses... ça me permettra de bien m'en rappeler pour savoir quoi réviser et quelles notions j'ai appris. Aussi je m'en servirais de base pour écrire SIGNES quand Doof va prendre des cours de LSF.

LES MOTS QU'ON A APPRIS :

"Bonjour"

"Ca va ?"

"Oui" / "Non"

"J'ai compris" / "Je n'ai pas compris"

"Moi"

"Ici"

"Travailler"

"Banane"

"Lapin"

"Fraise"

"Tortue"

"Orange" / "Orange"

"Gâteau"

"Abricot"

"Dauphin"

"Cerise"