وعدتكم في البارت السابق أنني سأقوم بتحليل لشخصيات الرواية لأنها مختلفة
ركزوا على مختلفة .
شديدة الاختلاف عن أي رواية أخرى كتبتها
لذا ...
فالت اوي :
رأينا في الفصلين الأول و الثاني كيف أن شخصيته هادئة . لا أحد يسأل كيف لكن الشخصية الخجولة تناسبه . المهم يحب البحث و التدقيق في الأشياء كما أنه خجول يتميز بمهارات أكاديمية عالية .
لكن ايضا ينفذ خططه في أقل اللحظات المتوقعة لذا تشبيهه بأنه مثل "الثعبان" لا يكفي
فري دي لا هويا:
له شخصية هادئة و يصعب فهمها لكنه مع ذلك هو قائد الفصل و هو من يتولى زمام الأمور و يقود مهمات الاغتيال . يتمتع بدقة ملاحظة و ذو روح قيادية عالية .
لوي شيروساجي:
صاحب شخصية باردة و غالبا ما يتصرف بهدوء لكن رغم ذلك فهو الاكثر رعبا بينهم و يهابه معظم تلاميذ المدرسة
ساشا غوتن:
فتاة قليلا الكلام و لا تبرز كثيرا في الفصل رغم ذلك فهي الاكثر شعبية في الفصل E. مترددة في كل خطوة تنوي القيام بها لكن دائما ما تكون على صواب.
كيت لوبيز:
طيب هنا معروف في كل فصل لازم في ذاك الولد قليل الادب صح. جبت اثنين عادي؟
رغم ذكاءه و مهاراته العالية الا انه مكروه و تحديدا من قبل الفتيات. فهو فتى لعوب و اقل ما يقال عنه خروف لكل كائن انثوي.
ايتسوكي آزاهي:
اصغر من في الفصل E و لها شخصية مرحة و طفولية. تتصرف بتهور لكن تنجو من عواقب اخطاءها بأعجوبة و لا تتردد لحظة في تنفيذ ما في رأسها .
سيسكو (نسيت شسم عائلته سوري)
الابن الاكبر لاحد العائلات الثرية في طوكيو. ذو شخصية صاخبة و عصبية يجعله في مكانة غير بعيدة عن لوي فهو ايضا يهابه معظم التلاميذ .
نيا نيشيرو (المعروف لا يعرف)
شو كوريناي:
ايييييييه. يا ليتني ما عصرت مخي ذاك اليوم و قررت احط شو بنفس شخصية كارما يا ساتر.
ذو طباع هادئة و قليل الكلام. لكن كثير الفعل. المعظم ينخدع بمظهره البريء و تصرفاته العقلانية غير مدركين مدى شدة مكره و خبثه مما يجعل امر الاغتيال امرا سهلا له كما لو كان لعبة بين يديه.
الباقي نااااااه تعرفوهم
بحاول انزل الفترة ذي لاني عطلة و عشان الاسبوع الجاي
مع كامل احتراماتي لأفلام الرعب مفيش شي ارعب من النوتات يلي تنتظرني الاسبوع الجاي
أنت تقرأ
Criminals classroom
Acciónقد تبدو مجرد مدرسة ثانوية بسيطة . بها 95 % بالمئة تعمد مديرها أن يجعل تلاميذه ينجحون و يضمنون مستقبلهم عدا 5% بالمئة منهم لهم مهمة أخرى. لا يعلمون نهايتها هل سينجون و يحققون ما يُطلب منهم لمصلحة العالم او لا .
