Теорема Сахарка

// Хочешь также научу?

      Прекрасно, просто прекрасно. Напротив меня висит доска с расписанием, и угадайте, что? Алгебра, но для меня это просто дремучий лес, стоит первым уроком. Каждый раз, когда наш учитель Ким Чжеиль смотрит на меня взглядом «ну-почему-ты-такая-тупая?», мне так и хочется выкрикнуть, что не получается у меня! Просто не получается!

      Зато, у меня хорошие оценки по английскому и истории...

      Я шла по коридору, в поисках нужного мне кабинета. Пока я строила гневные тирады на тему злосчастного предмета, я подошла к кабинету. Дверь была закрыта, я схватилась за ручку двери, но прежде чем я успела надавить на неё, кто-то открыл дверь с другой стороны, ударив меня точно по лицу. Я накрыла свой нос ладонью и простонав от боли, прижалась к стене.

      — Упс!

      Я подняла свой полный обиды и боли взгляд, и разглядела своего «убийцу». Вот так внезапная встреча. Брюнет подошёл ко мне и нахмурился.

      — Ты штангу толкал или дверь открывал? — чуть ли не крича спрашиваю. Ну а что мне ещё делать? Поблагодарить за то, что он меня ударил? — Ты мне нос сломал, придурок!

      — Ты в порядке? — спрашивает парень. В его голосе улавливаю еле различимые нотки беспокойства.

      — Если не считать того, что мой нос застрял где-то в мозгу, то я в полном порядке! — брюнет издал какой-то непонятный мне смешок (видимо понравилась моя шутка), и приложив свою ладонь к моему лицу, отодвинул мои руки.

      — Дай посмотреть, — он начал рассматривать своё «произведение». Когда его пальцы прикоснулись к моему носу, я почувствовав жгучую боль в переносице и рефлекторно дернулась. — Жить будешь. — ох, спасибо доктор, вы мне жизнь «спасли»! — А теперь, иди в класс, тупица.

      Ненавижу тебя, Мин Юнги.

***

      Под конец урока, учитель собрался раздавать листы с оценками за прошлый тест. Прошу, пусть я наберу хорошее количество баллов. Боже, я только этого прошу...!

      — Пак НаНа, самый низкий балл в классе, — зачем это озвучивать? С задних парт послышались чьи-то смешки и улюлюканье. — Что мне с тобой делать? — спросил учитель.

      — Любить и кормить... Понять и простить... — сказала так тихо, чтобы никто не слышал, но похоже у нашего учителя нет проблем со слухом.