Primera práctica escolar: El diseño de aprendizaje

Mi primera experiencia como futuro Docente

Reflexión de Jorge Burbano

Durante el curso de "Diseños de Ambientes de Aprendizaje" en especial la práctica de aprendizaje, pude conocer y aprender sobre los estándares que proponen el ministerio de educación nacional, sobre las competencias y habilidades que se deben tener en cuenta cuando se diseña una actividad de clase. El aprendizaje es una experiencia propia del ser humano y cuya interacción entre estímulos, respuestas y cultura, se congregan en la escuela. De ahí, que las propuestas pedagógicas se deben desarrollar en función del PI y del plan de área y estar dirigidas a que cada alumno pueda transformar desde su ser los diferentes conocimientos que va construyendo. Para ello, los docentes debemos centrar nuestro actuar en satisfacer las necesidades básicas de enseñanza de los estudiantes como la comprensión de lectura y la escritura, la expresión oral, el análisis, la resolución de problemas; así como los aprendizajes necesarios para que puedan sobrevivir y desarrollar completamente sus capacidades en pro del mejoramiento de su calidad de vida.

Fue una experiencia enriquecedora como estudiante de licenciatura, porque me brinda herramientas a la hora de pensar una actividad de clase y reafirmo que la motivación, es el principal factor que debe despertar el docente en los estudiantes, para conectarlos con los objetivos del aprendizaje o con la misma actividad.

Gracias a la actividad central del curso que fue el diseño de un ambiente de aprendizaje e implementación y evaluación de una actividad de aprendizaje logre entender que enseñar es uno de los trabajos más arduos y hermosos que puede realizar un individuo. En un primer momento, cuando en compañía de mi grupo de trabajo empezamos a pensar en cuál sería la mejor manera de dar la clase referente a la clasificación de los seres vivos, me di cuenta que en la elaboración de un plan de clase intervienen mucho factores. Todo se debe planear en la medida de lo posible pensando en el grupo de estudiantes al cual le vamos a dar la clase. Con respecto a otros cursos que hemos tomado con anterioridad, considero que este ha sido el más enriquecedor porque nosotros mismos hemos tenido la responsabilidad de llevar lo que está en el papel a la realidad. En otros casos, planeábamos y no teníamos que tener en cuenta que complejidad traería su verdadera aplicación en un aula.

Con respecto a la implementación de la actividad, considero que el aprendizaje más significativo fue darme cuenta que no es imposible aplicar los conocimientos de la teoría a la práctica. Fue muy gratificante ver que en realidad cuando a los niños se les da un espacio en el que ellos son sujetos activos, muestran capacidades muy grandes y se conectan con la actividad de tal manera que el proceso de enseñanza-aprendizaje se vuelve muy ameno y complaciente para todos los involucrados en el proceso. También logré darme cuenta que tener todo planeado no significa que se puede tener control total sobre lo que va a pasar durante la clase. Pueden ocurrir muchos imprevistos y por esta razón el docente debe ser una persona adaptable, que no se rinda ante la primera adversidad o el primer fracaso que tenga en su labor. Además, la planeación es un elemento fundamental para la evaluación posterior a la clase, de esta podemos tomar las bases para pensar en que podemos mejorar, que estuvo bien, que no aplicamos etc. Esta actividad logró que descubriera que la labor docente requiere de gran dedicación y sobretodo amor por lo que se hace.