Isel pindah ke sekolah baru setelah hidupnya runtuh pelan-pelan. Di tempat itu, nilai bukan yang paling penting. Kekacauan dijadwalkan. Luka dianggap pelajaran. Murid-murid diajarkan untuk berteriak, marah, dan bercermin pada diri mereka sendiri-tanpa topeng. Isel menolak mengakui bahwa ia terluka. Ia yakin dirinya tidak gila. Tapi di sekolah yang memperlakukan kekacauan sebagai metode, siapa yang sebenarnya sakit: mereka yang berteriak, atau Isel yang terus menyangkal?