phân tích tâm lý

Đây không phải do mình viết, mình chỉ đăng lên để đọc offline. Dành cho bạn nào có hứng thú với Tâm Lý Học. Link chủ nhà: https://hiroshimi.wordpress.com/ Link phần Tâm Lý Học: https://hiroshimi.wordpress.com/goc-nho-tam-ly/ Bạn nào có thể thì lên wp ủng hộ chị Hiroshimi nhé. Bên wp của chị ấy còn edit đam mỹ nữa nhiee!

Tác giả: Hải Đường Tĩnh Nguyệt (hiroshimi.wordpress.com) ~ Chị ấy là cựu admin bên Tâm lý học Tội phạm, và hiện giờ đang làm việc với Beautiful Mind VN. Lưu ý trước khi đọc tác phẩm: Mình không onl wattpad nhiều nên mình xin lỗi không thể trả lời tin nhắn hay cmt của các bạn. Trong tài liệu có nhiều ảnh mà không chèn được trên đây, mình đều để lại External Link về bản gốc ở mỗi bài post nha. Mình không học Tâm Lý, mọi thắc mắc các bạn liên hệ với tác giả Hải Đường Tĩnh Nguyệt (hiroshimi.wordpress.com) ạ. Lời tác giả: Có bao giờ bạn suy nghĩ gì đó rồi giật mình hỏi "Tại sao mình lại suy nghĩ như vậy chưa?" Hay, "Tại sao mình lại làm như thế?" Nếu thế đây là góc nhỏ để bạn bày tỏ những suy nghĩ, khúc mắc trong lòng. Và đây cũng là góc để bạn tìm hiểu thêm về các chứng bệnh thần kinh cùng trò đùa của trí óc. Những bài trong đây đều được dịch, và viết lại, lọc ý, ví dụ từ tôi. Nên xin vui lòng tôn trọng quyền sở hữu, cũng như bản quyền tác giả. *Mình đã xin phép tác giả để copy những bài viết này, đây là hoạt động phi lợi nhuận*

Có hiểu tâm lý con người thì ta mới có cách ứng xử tốt hơn và có hiệu quả hơn trong cuộc sống và trong công việc. Vậy làm thế nào để hiểu tâm lý người khác, để được nhiều người yêu mến, kể cả việc giúp ta "chinh phục được những người bạn khác giới mà ta hằng yêu quý...

Sưu tầm những giải pháp tâm lý có ích cho cuộc sống -Sưu tầm - Về chương này mình sẽ sưu tầm những bài về tâm lý con người, tâm lý xã hội và một số bài có ích cho việc self hlep vừa giúp mọi người hiểu thêm về con người, xã hội vừa đồng thời giúp hoàn thiện chính bản thân mình từng ngày một!

VẤN ĐỀ NHÂN CÁCH TRONG TÂM LÝ HỌC NGÀY NAY ĐÀO THỊ OANH (Chủ biên) LỜI NÓI ĐẦU Sự hiểu biết về nhân cách con người là tiền đề để điều khiển hoạt động của họ một cách có hiệu quả, đặc biệt trong điều kiện hiện nay khi cuộc cách mạng khoa học công nghệ đang thâm nhập vào mọi lĩnh vực đời sống xã hội và điều kiện “Nhân tố con người” trở nên cấp bách như Nghị quyết Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ 7 đã xác định: Một trong những nhiệm vụ cơ bản của thời kì công nghiệp hoá – hiện đại hoá (CNH – HĐH) đất nước là phát triển nguồn lực con người, thực hiện công bằng xã hội, xây dựng những thế hệ người Việt Nam có đủ bản lĩnh, phẩm chất và năng lực đảm đương xuất sắc sứ mạng lịch sử ngày nay. Muốn vậy, giáo dục và phát triển nhân cách phải là nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục và đào tạo. Vấn đề nhân cách có ý nghĩa quan trọng nhưng cho đến nay hầu như chưa có công trình nào nghiên cứu tổng hợp về lí luận nhân cách và phương pháp nghiên cứu nhân cách. Trong khi đó, mảng về trí tuệ đã được quan tâm nghiên cứu khá hệ thống và đã có một số công cụ đánh giá trình độ phát triển trí tuệ được Việt hoá.

TÂM LÝ HỌC

CÁC THUỘC TÍNH TÂM LÝ ĐIỂN HÌNH CỦA NHÂN CÁCH (Dùng cho sinh viên các trường sư phạm) LÊ THỊ BỪNG (Chủ biên) LỜI NÓI ĐẦU Vấn đề nhân cách là một trong những vấn đề khó và phức tạp nhất của Tâm lí học. Tập thể tác giả đã cố gắng biên soạn cuốn giáo trình dùng cho sinh viên khoa Tâm lí - Giáo dục trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Các thuộc tính tâm lí điển hình của nhân cách. Cấu trúc cuốn sách bao gồm: - Chương I: Tình cảm và ý chí (Th.s. Nguyễn Đức Sơn: Tình cảm, PGS - TS. Lê Thị Bừng: ý chí và hành động ý chí) Chương II: Xu hướng nhân cách (PGS - TS. Lê Thị Bừng) Chương III: Khí chất (PGS - TS. Lê Thị Bừng) Chương IV: Tính cách (PGS - TS. Lê Thị Bừng) Chương V: Năng lực - TS. Nguyễn Thị Huệ Giáo trình được biên soạn theo khung chương trình của Hội đồng Khoa học tổ Tâm lí học đại cương - Khoa Tâm lí Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội xây dựng, song chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót. Để đáp ứng tốt hơn cho việc giảng dạy, học tập và nghiên cứu về vấn đề này, các tác giả rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các nhà khoa học các thầy cô giáo, sinh viên... để giáo trình ngày càng hoàn thiện hơn. Tập thể tác giả MỤC LỤC Chương 1. TÌNH CẢM VÀ Ý CHÍ Chương 2. XU HƯỚNG NHÂN CÁCH Chương 3. KHÍ CHẤT Chương 4. TÍNH CÁCH Chương 5. NĂNG LỰC TÀI LIỆU THAM KHẢO