Amaya (bitti)
- LETTURE 145
- Voti 16
- Parti 6
Amaya , girmemesi gereken bir odaya girdi ve olanlar oldu .
Tutti i diritti riservati
Entra a far parte della più grande comunità di narrativa al mondoFatti consigliare le migliori storie da leggere, salva le tue preferite nella tua Biblioteca, commenta e vota per essere ancora più parte della comunità.
Potrebbe anche piacerti
TEODEN🖤18+🖤
teodeni böyle yazdım bence daha iyi Ve deniz burada burslu bir kız
BUĞUYA ÇİZİLEN RESİM
Gümrükte bulunan, paramparça konteyner... İçinden sapasağlam bir adam çıkarsa ne olur? Herkesin aklında bir soru vardır. "Paramparça konteynerden nasıl sapasağlam bir adam çıkar?" Nereden geldiği bilinmeyen adam vatan haini miydi yoksa bir kaçak mı? Devlet koruması altına alınan adam, Türkiye Cumhuriyet savcısı koruması altına alınır... Ancak bu adamın garip davranışları vardı...
İkinci Kader Çizgisi
Gözlerimi açtığımda , intikam almak için ayaklanacakken göz açıma gelen bebek eliyle küfretmiştim. ( Değişik bir gerçek aile kurgusudur . ) Kalan konu supriz olsun ❤️
Yanlış numara, doğru kalp
İpek eski sevgilisine yazacakken yanlışlıkla mahallenin ağır abisi Ahmet'e yazar. yaş farkı vardır. rahatsız olacaklar şimdiden okumasın.
Transition To Omegaverse | Taekook
Bilim adamı Kim Taehyung, yaptığı araştırma ve deneyler sonucu başka bir evrene geçiş yapar; ama bilmediği bir şey vardır: Omegaverse evrenine, yüzyılın deltası olarak gidecektir. 230324
"Efnan" Gerçek Ailem
Efnan 16 yıl sonra karıştığını öğreniyor. Peki üvey ailesinden şiddet gören Efnan. Gerçek ailesine alışcabilcek mi? Klasik gerçek ailem kitapı. Ve ilk bölümlerden dolayı bırakmayın. İlk bölümler biraz acemiydim.
Hayel (Gerçek Ailem)
Gerçek ailem kurgusudurr. 16 yıl yaşadığı bütün hayatın yalan olduğunu öyrenen Hayel bakalım gerçek ailesine alışa bilecekmi...
SON KAPI | KUĞU KIYIM
Yapay zekâ... Ucu bucağı olmayan, her saniye gelişmeye devam eden mükemmel bir sistemdi ta ki insanlarla tanışıncaya kadar... Peki ya bu sistem bir gün başkaldırırsa ve onu oluşturanlar bile ona mâni olamazsa...
Linee guida sui contenuti