Project take back

Project take back

  • WpView
    Reads 343
  • WpVote
    Votes 8
  • WpPart
    Parts 4
WpMetadataReadOngoing
WpMetadataNoticeLast published Wed, Apr 8, 2015
Ik ben Sarah, ik ben 17 jaar en hopeloos verliefd op de knappe Mike. Zijn knappe bruine ogen waarin je verdrinkt en zijn altijd perfect in model zittende haar. Hij zit bij mij op waterpolo waardoor ik regelmatig zijn strakke buik zie maar helaas geen sixpack. Ook mijn beste vriendinnen zitten bij mij in het team zonder hen kan ik echt niet leven want op school ben ik nou niet echt bepaald populair. Ze weten echt alles van me en ik van hun. De allerleukste heet Isabella maar we noemen haar isa de andere is ook echt fantastisch en heet nienke. Mijn twee beste vrienden zitten ook bij ons in het team en heten Daniël en de ander heet Sam hij is de broer van Mike. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Laat please even horen wat jullie ervan vinden Love you all
All Rights Reserved
Join the largest storytelling communityGet personalized story recommendations, save your favourites to your library, and comment and vote to grow your community.
Illustration

You may also like

  • roommates with my bully
  • Le coup de foudre.
  • Het Internaat (VOLTOOID)
  • Het gewicht van jou
  • Het Onzichtbare Huis || Bankzitters
  • tussen scherm en hart
  • Niemand hoorde me huilen
  • De tweede kans
  • Neighbours With Him
  • ziggo - bankzitters

Evi wordt al heel lang gepest door Noah en zijn vrienden. Ze heeft eindelijk haar school afgemaakt en gaat op kamers, maar wat als Noah haar kamergenoot wordt? Zal ze hem kunnen vergeven of blijft hij haar pesten? Je leest het in roommates with my bully. Dit verhaal was helemaal mijn idee dus gelieve dit idee/verhaal niet te kopiëren. Hoogste: -#1 in tiener fictie 14/03/17- -#2 in tiener fictie 8/03/17- •Ik ben momenteel bezig met dit boek te bewerken dus daarom is de tekst nog in sommige delen schuingedrukt, dit boek bevat spellingsfouten en korte hoofdstukken, alvast veel leesplezier! X

More details
WpActionLinkContent Guidelines