My Middle School Story

My Middle School Story

  • WpView
    Reads 258
  • WpVote
    Votes 19
  • WpPart
    Parts 13
WpMetadataReadOngoing
WpMetadataNoticeLast published Sat, Mar 16, 2024
Masa SMP dan SMA adalah masa dimana seorang remaja merasakan yang namanya menyukai, mencintai, atau mengagumi sesama jenis bukan? Sama seperti Muhammad Nazril Al-Mukarramah dan Syahla Laiqa Arsyina. Seorang remaja SMP yang sedang merasakan rasa mengagumi atau menyukai. Namun, mereka memendam perasaan itu hanya untuk menjaga. Kebanyakan remaja SMP atau SMA itu sudah menjalin hubungan berpacaran, bahkan anak SD pun sudah mengerti yang namanya pacaran. Hanya karena hawa nafsunya. Berbeda halnya dengan dua remaja yang saling menganggumi ini, mereka tidak ingin berpacaran seperti teman-teman sekelas bahkan satu sekolahnya. Mereka berdua lebih memilih memendam perasaannya demi menjaga diri mereka. STAR AWAL: 02 DESEMBER 2023 🚫CERITA INI MURNI PEMEKIRAN SAYA DAN MOHON UNTUK TIDAK MENJEPLAK CERITA INI🚫
All Rights Reserved
#1
nazril
WpChevronRight
Join the largest storytelling communityGet personalized story recommendations, save your favourites to your library, and comment and vote to grow your community.
Illustration

You may also like

  • GIRLFRIEND
  • Istri Sampai Surga
  • Sebuah Usaha Mencintai [TAMAT]
  • Alzawjat Tasheur Waka'anaha Eabda (END)
  • Haura
  • Pacaran Gak, Ya?
  • Aila: Atas Nama Cinta [TERBIT]
  • Ami Saputri Wijaya
  • Mushaf Cinta Dari-Nya [ END ]

ㅡ END ㅡ Summary : "Dek," "Hm?" "Tolongin abang dong," "Apaan?" "Jadi pacar abang ya?" "HAH?" //Adisha Maharani yang harus jadi pacar pura-pura salah satu abangnya. Tapi siapa sangka? Dengan jadi pacar pura-pura abangnya, Disha bisa dapet pacar beneran. Penasaran? Langsung baca aja >>>>> Ini SMK bukan SMA ⚠️ Non baku ⚠️ Ceritanya ringan, gak banyak konflik :) ⚠️ Ini Jakarta versi Author :) Kebanyakan tempat-tempat yang ada di dalam cerita ini hanya khayalan author semata. Start > 01/02/2021 End > 18/09/2021 sumber cover : Pinterest ©2021

More details
WpActionLinkContent Guidelines