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专用QQ(3998080503),TG/飞机（VPN1565）关于"请求"教师处理挂科情况的澄清与建议，理解你可能非常渴望改善挂科记录，以下是对你提出的一些想法和方法的澄清与建议：关于"求老师改成绩"的可行性：强烈不建议"求情"，大学教育强调学术诚信和公平性。直接向老师"求情"要求修改已确定的挂科成绩，通常不是一个有效或推荐的方式。教师的主要职责是依据教学大纲和考核标准评定成绩，而非根据学生的个人请求随意调整。
沟通的时机： 如前所述，如果对成绩有疑问（例如，怀疑评分或计算错误），应在成绩正式确认和记录之前，通过正式渠道与教师沟通。但这并非"求情"，而是提出复核申请。
关于"正当理由"的说明：
个人原因通常不适用： 你提到的创业、家庭贫困、不喜欢课程内容等个人情况，虽然值得同情，但通常不被视为修改已评定成绩的正当理由。学术成绩应反映学生在课程中的实际学习成果。
特殊情况说明： 如果确实发生了符合学校规定的、可申请缓考或成绩特殊处理的情况（例如，有正式文件证明的重大疾病、家庭重大变故等，且发生在考核前），应在事前或事发后第一时间向学校相关部门（如教务处、院系）报告并申请，而不是在成绩出来后"找理由"。
关于"面谈"与"态度"：
沟通的目的是澄清： 如果确实存在疑问或特殊情况需要说明，面谈是沟通的一种方式。但重点应放在陈述事实、提供依据（如可能的评分错误细节、相关证明文件等），而不是乞求。态度应诚恳、尊重，但这不等于放弃原则或提供虚假信息。
关于"修改成绩单"的严肃提醒：关于"重修学分"的正确认知标准程序： "重修学分就好了"这句话点明了正确的方向。对于挂科，最标准、最合规的处理方式就是重修该课