A Experiência do Educador da Escola Pública através dodepoimento oral.

A narrativa que apresentamos nesse livro tem como pano de fundo o processo de mudança
que ocorreu nas duas últimas décadas do século XX na Escola Pública Estadual de São Paulo. Trata-se de uma história em que destacamos como personagem principal o Educador e o seu Trabalho. Com efeito, refere-se ao texto de uma dissertação, na área da educação escolar, sobre as Experiências de quatro educadores e o seu Trabalho no Ensino Fundamental e Médio (1o e 2o graus) das Escolas Estaduais de São Paulo. Resultado de uma pesquisa em que procuramos analisar os depoimentos orais desses profissionais da educação na tentativa de resgatar o trabalho que eles vêm desenvolvendo na Rede, ao longo de uma carreira, de mais de dez anos, na relação com o aluno, a escola e a educação escolar. Ou seja, procuramos resgatar, a partir dos depoimentos, uma atividade que representa a construção da Experiência que se constitui como Projeto Pedagógico do educador.
O nosso estudo parte do princípio que a Experiência do professor da Escola Pública expressa um conhecimento relevante para a pesquisa no campo da Educação Escolar. Acreditamos que a partir de uma investigação qualitativa dessa Experiência (no sentido empregado por E. P. Thompson (1981) ), utilizando-se a História Oral, é possível compreender o Projeto Pedagógico. Assim sendo, através de uma investigação sobre os conhecimentos produzidos pelos nossos educadores, a partir das narrativas de suas vivências na Escola Pública (décadas 1980 e 1990), buscamos reconstruir o Projeto Pedagógico que existe nessa instituição de Ensino Fundamental e Médio.