Permission  | K.TH FF

Permission | K.TH FF

  • WpView
    Reads 664
  • WpVote
    Votes 6
  • WpPart
    Parts 3
WpMetadataReadOngoing
WpMetadataNoticeLast published Sat, Nov 3, 2018
Park Hayun zieht nach Daegu und arbeitet bei einer Eventagentur. Eine neue Stadt. Ein neuer Anfang heißt es nun für Sie. Hayun legt einen guten Start hin und bekommt einige Chancen, die ihre Karriere ankurbeln könnten. Doch das plötzlichen Verschwinden einer Mitarbeitern der Agentur, löst Unruhe aus. Hayun fühlt sich verpflichtet herrausfinden, was mit ihrer Kolle gin passiert ist und geht der Sache auf den Grund. Doch dann macht ihr es auch noch dieser attraktive Mann nicht einfacherer. Könnte die Neugier von Hayun ihr selbst zum Verhängnis werden und was hat der Mann, der immer wieder ihren Weg kreuzt damit zutun. #10 choiminho - 09.04.2019 #21 Astro - 11.04.2019 #45 shinee - 11.04.2019 #7 rocky - 11.04.2019 #6 moonbin - 11.04.2019 #4 sanha - 11.04.2019
All Rights Reserved
#5
rocky
WpChevronRight
Join the largest storytelling communityGet personalized story recommendations, save your favourites to your library, and comment and vote to grow your community.
Illustration

You may also like

  • I admire you *YoonMin FF*
  • FORCED INTO HAPPINESS ᵞᵒᵒⁿᵐⁱⁿ
  • Boss Daddy - Moonwoo
  • Save Me {TaeKook}
  • The office    [P.Jm]
  • love doesn't exist | p.jm
  • 𝐁𝐀𝐃𝐁𝐎𝐘 𝐓𝐇𝐄𝐍 𝐋𝐎𝐕𝐄𝐑 ? ✓ || 𝗸.𝘁𝗵
  • 𝚏𝚎𝚎𝚕𝚒𝚗𝚐𝚜 𝚘𝚞𝚝|𝚈𝚘𝚘𝚗𝚖𝚒𝚗
  • Daddy Issues || Yoonmin
  • Disappear ||a Yoonmin story||

Park Jimin geht fortan auf die kunstorientierte Changkyun-Highschool, um so seine Hobbies in Zukunft auch zum Job machen zu können, doch aufgrund seiner extremen Schüchternheit findet er kaum Freunde. Da er aus Nervosität stottert, kommt es für ihn gar nicht erst in Frage, jemanden anzusprechen und umso schwieriger wird es für ihn, als er eine gewisse Bewunderung für einen blondhaarigen, älteren Schüler entwickelt. Wie soll er sich mit jemandem wie ihn anfreunden, wenn er sich nicht einmal mit Klassenkameraden anfreunden kann? >>Beendet

More details
WpActionLinkContent Guidelines