La inclusión de personas con síndrome de Down.

El empleo con apoyo constituye actualmente una de las estrategias más prometedoras para la inserción laboral de las personas con discapacidad. Este ensayo sintetiza un proyecto de investigación en el que se ha implementado y evaluado un Programa de formación para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual desarrollada en todos los ámbitos. A lo largo del texto, se pone de manifiesto cómo un núcleo esencial del éxito de este tipo de experiencias es la realización de un trabajo sistemático de orientación personal y profesional en todas las fases del proceso.

Con legislación que le permite a las escuelas proveer los recursos necesarios para atender las necesidades de educación especial, más niños están siendo educados en las escuelas de su localidad. Estudios han indicado que una adecuada educación con inclusión, ofrece mejores oportunidades a los niños con síndrome de Down. Estudios de investigación que comparan niños educados en colegios especiales, indican que es difícil suministrar un ambiente óptimo de aprendizaje en dichas escuelas.

Los adolescentes incluidos en los salones regulares mostraban ganancias en más de dos años en habilidades de lenguaje verbal y tres años en sus habilidades de lectura y escritura de acuerdo con medidas estandarizadas. Estas medidas de 'años' para niños con desarrollo típico equivalen a ganancias de 4 y 6 años para niños con síndrome de Down, dado que generalmente progresan alrededor de 5 meses por año en estas medidas.

Con los argumentos ya planteados podemos llegar a la conclusión de que la inclusión de personas con diferentes capacidades aporta de gran manera al desarrollo de la sociedad, tomando en cuenta que muchas de las personas que padecen de este síndrome solo buscan una manera de seguir adelante y es deber de la sociedad impulsar esa motivación por la inclusión sí que sean visto de mala forma o que sean motivo de burla para muchos, lo cual es absolutamente inco