Le TDAH est héréditaire : les gènes influent fortement sur le développement de ce trouble. Si un parent est atteint de TDAH, il est probable qu'un ou plusieurs de ses enfants développent aussi un TDAH. Si un enfant est atteint de TDAH, il est probable qu'un de ses frères ou sœurs développe aussi un TDAH.
Comment le reconnaître ?
Si les troubles du comportement chez les enfants sont souvent attribués spontanément à une hyperactivité, tous les enfants agités ou turbulents ne sont pas atteints d'un TDAH.
Pour les médecins, toute la difficulté réside dans le fait d'identifier avec certitude les cas de TDAH. En effet, il s'agit uniquement d'un diagnostic clinique, aucun examen complémentaire n'est nécessaire. Aussi, les médecins ont besoin de l'aide de l'entourage de l'enfant (parents, enseignants, infirmière scolaire), qui est susceptible de repérer les symptômes.
Le jeune rencontre trois types de manifestations, mais celles-ci peuvent être variables d'un enfant à l'autre. Parfois, un symptôme prédomine, ou alors il est absent. Par exemple, il existe :
des formes de TDAH sans hyperactivité où prévaut l'inattention ;des formes où priment l'hyperactivité et l'impulsivité.
Ces symptômes apparaissent avant l'âge de 12 ans et persistent pendant plus de 6 mois. Mais ils peuvent aussi être fluctuants chez le même enfant, avec plus ou moins d'agitation selon les circonstances. Ainsi, l'enfant peut passer de façon rapide et inattendue d'une attitude adaptée à un comportement fortement perturbé.
Ces trois types de symptômes sont les suivants :
- Un déficit de l'attention :
L'enfant a du mal à se concentrer et à achever une tâche qu'il a commencée. Par exemple, dans les jeux libres, il passe très vite d'une activité à une autre, et il manque de persévérance dans les situations nécessitant une attention soutenue.
Il ne suit pas les consignes données.
Il évite aussi les tâches répétitives ou ennuyeuses (devoirs, tâches ménagères).
Enfin, il se laisse facilement distraire par le moindre stimulus extérieur.
Il oublie souvent des choses (noter ses devoirs par exemple).
Dans sa famille ou à l'école, on dit de lui : "Il n'écoute jamais", "Il est vite distrait", "Il est dans ses rêves", "Il est dans la lune", "Il est incapable de se concentrer".
- Une impulsivité marquante :
L'enfant répond trop vite aux sollicitations et agit avant de réfléchir, sans attendre l'ensemble des instructions ni évaluer les conséquences négatives (voire dangereuses) de ses actes.
De même, il répond trop rapidement aux questions posées, sans attendre la fin de celles-ci et en coupant la parole. Souvent, il va aussi au plus facile.
Dans un groupe, il ne sait pas attendre son tour et interrompt les activités d'autrui. Quand il veut quelque chose, il a du mal à attendre.
Son entourage le décrit comme "exigeant", " capricieux" et "égocentrique". On dit de l'enfant : "Il coupe la parole", "Il a du mal à se concentrer"
- Une Hyperactivité :
L'enfant est toujours en mouvement, incapable de tenir en place, animé de mouvements inutiles et inadéquats.
À l'école, il se tortille sur son siège, ne peut rester assis, se lève sans permission, tripote des objets, commente à voix haute, etc.
On dit de lui qu'il bouge tout le temps, qu'il est "monté sur ressort", et il est souvent décrit comme bruyant, perturbateur et même agressif.
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TDAH : Trouble De l'Attention et/ou Hyperactif
Non-FictionIl n'est pas rancunier ! De par sa capacité à passer d'une chose à une autre, il pardonne aussi vite que la personne qui l'a blessé s'excuse. Mais avouons-le, ce petit ange n'a pas que des qualités !
