[END] The Villain Is a Sis-Con?!

Chapter 5:

Di kantor Kelompok Pengajaran dan Penelitian Matematika Sekolah Menengah Shangming, guru matematika dan dekan sama-sama terlihat luar biasa ketika Anda melihat saya dan saya melihat Anda. Di depan mereka, Su Xi yang melakukan ujian masuk dokumen. Melihat kertas tes 95 poin di depannya, sutradara tampak aneh.

——Meskipun kepala sekolah menyapa semua guru sebelumnya, nilai tes Su Xi harus setinggi mungkin, tetapi kepala sekolah hanya meminta Anda untuk melakukan hal yang sama dan tidak membiarkan Anda "melampaui".

Dekan memandang guru matematika: "Tuan Yang, Anda lebih berpengalaman dalam penilaian matematika. Saya tidak membaca isi kertas ulangan. Anda bisa mengatakan yang sebenarnya. Berapa nilai ujian Suxi yang sebenarnya? untuk masuk sekolah kami untuk pertama kalinya. Bisakah saya mengikuti kelas satu dan dua? "

Guru matematika itu tampak tersenyum dan menggelengkan kepalanya: "Direktur, kepala sekolah berkata sebelumnya bahwa dia mencoba yang terbaik untuk lulus ini. Tentu saja, saya tahu bahwa, betapapun cerobohnya saya, saya tidak bisa begitu saja memberi siswa ini sebuah skor 95, kan? "

Setelah jeda, guru matematika berkata lagi: "Nilai pada kertas ulangan ini adalah nilai ujian siswa yang sebenarnya."

Dean: "Benarkah ?!"

"Itu benar", guru matematika memberikan jawaban referensi: "Begini, sutradara, ini adalah jawaban standar yang saya siapkan ketika saya menulis kertas ulangan. Anda dapat melihat jawaban siswa ini lagi."

"Semua sama?" Dekan pengajaran melirik guru matematika, lalu melihat jawaban referensi dan kertas tes Suxi.

"Memang sama. Di kertas ujian Suxi ini, kecuali untuk pertanyaan besar terakhir dan pertanyaan kedua, jawaban yang lain sepenuhnya benar."

Ini juga yang membuat guru matematika paling bingung: penilaian pertama pertanyaan pilihan ganda tidak memerlukan daftar langkah-langkah pemecahan masalah dan tidak ada yang bisa dilihat, tetapi untuk masalah besar di belakang, ide-ide pemecahan masalah Suxi, masalah- langkah-langkah pemecahan, dan metode pengajaran konvensional sama sekali berbeda, bahkan beberapa. Su Xi menulis beberapa baris langkah untuk pertanyaan itu. Dia tidak memahaminya sebagai seorang guru. Su Xi langsung mendapatkan jawabannya. Tidak peduli bagaimana Anda melihatnya proses pemecahan masalah, sepertinya tidak masuk akal.

Tapi jawaban Su Xi baik-baik saja.

Ini pertama kalinya dia menghadapi situasi ini setelah membawa begitu banyak siswa: jika bukan karena kertas ulangan ini dia begadang dan bekerja lembur tadi malam untuk mengurutkannya kata demi kata, dan sebelum dia sempat menunjukkannya kepada orang lain, dia bahkan akan meragukannya.Apakah Su Xi mengetahui soal tes sebelumnya dan menghafal jawabannya terlebih dahulu?

Penjelasan guru matematika itu mengingatkan dekan tentang situasinya di kelompok bahasa barusan.

Tes bahasa Suxi juga sangat bagus, dengan skor 80.

Dan kata-kata asli dari guru penilaian bahasa Mandarin: Siswa ini memiliki pengetahuan dasar bahasa Mandarin yang sangat kuat, terutama puisi kuno dan bahasa Mandarin klasik. Sedikit kurang dalam penulisan kontemporer dan modern, tetapi tidak mempengaruhinya. Selama Pengetahuan dasarnya bagus, Setelah menghadiri kelas, lihat teks sebelumnya, hafalkan, dan lakukan beberapa perangkat latihan.Tidak ada masalah sama sekali.

Dekan pengajaran mengambil dua kertas ujian Su Xi di tangannya dan melihatnya, dan akhirnya mengangguk: "Dalam hal ini, saya akan melaporkan situasinya langsung ke kepala sekolah."

Melihat dekan akan pergi, guru matematika memanggil pihak lain lagi: "Direktur."

"Ms. Yang, apakah Anda masih baik-baik saja?"