🕶️30 días de OTP🇺🇳 [ONU×FBI]

4. Chupón

- Algo de lenguaje vulgar
- Escenas soft +16

Temática: Profesores

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Hablemos del mal nacido hijo de la matemática con la curiosidad humana, porque a quien se le haya ocurrido sentar las matemáticas como base de la existencia seguramente tenía esquizofrenia.

La física puede tener el mismo nivel de la filosofía al momento de buscar una respuesta científica, por qué no solo eran cálculos de base matemática, si no que esos cálculos estaban basados en teoría de razonamientos lógicos que predecían todo lo que podemos tomar en cuenta ahora mismo, la brisa que recorre nuestro rostro contiene fricción, velocidad inicial y final por lo tanto una aclaración, y el tiempo como datos simples ¿Era eso lo que lo volvía tan llamativo?
No en realidad.

Para cierto individuo la física en realidad no eran más que datos y fórmulas por resolver, no le gustaba profundizar en el tema al punto de llevarlo a una supuesta crisis existencial, era como un tipo de obsesión por el cálculo rápido, llegar al resultado e interpretar la respuesta.

Esa era la razón por la que se encontraba compartiendo conocimiento de física en una de las secundarias más prestigiosas del sector. Tampoco lo malinterpreten, le gustaba trabajar con niños porque los adolescentes son un asco, pero la física lo apasionaba tanto como hacer ejercicio todos los días, razón por la cual también enseñaba en las clases de gimnasia.

—Si la fórmula de la Fuerza es masa por aceleración y la fórmula del Peso es masa por gravedad, sabiendo que la gravedad es la aceleración con la que la tierra atrae un cuerpo ¿Que relación podemos razonar? —preguntó mientras en el pizarrón verde escribía las fórmulas con una tiza blanca.

Parecía que no había nadie en el salón, no solo por el hecho de que nadie contestara si no por la ausencia de ruido en aquel espacio.

—Muy bien, quiero que todos tiren sus cosas al piso —la petición llamo la atención de todos —lo digo enserio haganlo ahora.

Aquellos estudiantes adormilados solo obedecieron la orden del docente y empezaron a tirar lo que había en sus escritorios al piso, cuadernos, libros, lápices ¿Cuál era el objetivo?

—Lo que acaban de hacer se llama gravedad, es como si la tierra jalara todo lo que esté cerca del suelo, como si está navaja —realmente tenía una navaja en su bolsillo, la cual sacó y la mostró a los estudiantes —hiciera esto —sin previo aviso la lanzó al fondo del salón clavándose en el globo terráqueo que estaba en la mesa del fondo.

Los estudiantes impresionados por la puntería de docente lo miraron con ojos bien abiertos.

—Lo que hice fue aplicar una aceleración al objeto para que pueda clavarse, a eso se le llama fuerza. Ahora imaginen que la tierra hace lo mismo, crea una aceleración que es la gravedad para que los objetos se claven en la superficie y a eso se le llama.

—Peso —respondieron al unisono y con cierto entusiasmo.

—Por lo tanto el peso es una.

—Fuerza —respondieron nuevamente como coro y preguntando cómo fue que clavó la navaja tan precisa en el globo terráqueo, asombrados y riendo nerviosos por el reciente evento hasta que se escuchó un timbre.