Учительница математики

5 глава

Спустя месяц
С - приветик, ли
Л- привет я не могу сейчас говорить мне надо отвести Аллен к школьному психологу
С- ладно я тебе тогда напишу
Л- ок
*саша ушёл*
Л- привет Тори можешь пожалуйста Аллен позвать
Т- хорошо
*Тори позвонила Аллен*
Л- не говори что я зову( шёпотом сказала учительница)
Т- ага, она сейчас придёт
Л- спасибо
* прошло пять минут*
Л- Алёна пошли со мной мне надо тебя отвести к психологу
А- не
/хотя у нас следующем уроком инглишь и кр я могу её пропустить/
А- ладно пошлите
/ странно она быстр согласилась подумала Ли/
* они пришли*
- привет Алёна, проходи садись
- я пошла тогда
- ага
* лия ушла и закрыла дверь*
- что у вас с Лией ?
/ если я ей расскажу не чего не будет ведь она самая первая узнала о моей ориентации и не кому не сказала. По этому скажу пофи/
- Во время учебного дня у меня было два урока с преподавателем Лией. Однако, я не ощущала желания посещать эти занятия, так как столкнулась с проблемой в общении с этим преподавателем. Лия относилась ко мне безразлично, как будто игнорировала мое присутствие и не проявляла никакого интереса к моим возражениям или вопросам.

Это поведение Лии вызывало у меня негативные эмоции и создавало напряженную обстановку на уроках. Я чувствовала себя неуверенно и некомфортно, что мешало мне полноценно участвовать в уроке и получать необходимые знания.
- Понимая, что продолжение такого общения не является конструктивным, я решила найти решение этой проблемы. Первым шагом было обратиться к Лии и выразить свои чувства и замечания относительно ее поведения. Я попыталась установить диалог с ней, объяснив, что негативное отношение нарушает нормальное обучение. Однако, Лия продолжала игнорировать мои слова и поведение не изменялось.
- ладно поговорю, мне она нравится но её характер
- тем более поговори с ней, но мне нужно заключение нашего разговора
- я попала что Сложности в общении с преподавателем могут возникнуть у каждого из нас. Важно помнить, что разрешение таких проблем требует активного вмешательства и поиска конструктивного решения. Обращение к администрации или учебному заведению может быть одним из способов разрешить конфликт. Главное - не замалчивать проблему, а искать пути для ее решения, чтобы обучение проходило в приятной и продуктивной атмосфере.