[TL] Deicide Learning In A Psychiatric Hospital

Bab 4

[Hari Bertahan Hidup]

Seminggu kemudian, di SMA 6 kota Cangnan.

“Eh, lihat, apa orang itu dari sekolah kita? Kenapa matanya tertutup kain?”

“Dia pakai seragam sekolah kita, pasti dari sekolah kita.”

“Dia juga pegang tongkat pemandu, sepertinya dia buta.”

“Aneh, kenapa sebelumnya kita tidak pernah melihatnya?”

“Harusnya dia siswa baru tahun ini, kan?”

“Jangan bilang, mata yang terikat beberapa lapis kain hitam itu terlihat cukup keren.”

“Tapi bagaimana orang buta bisa ikut kelas? Sekolah kita sepertinya tidak punya kelas khusus, kan?”

“Tidak tahu.”

“......”

Benar saja, Lin Qiye menarik perhatian banyak orang begitu dia masuk ke gerbang sekolah.

Namun, untuk situasi seperti ini, Lin Qiye sudah terlalu banyak mengalaminya. Dia dengan santai melewati Maple Leaf Avenue di sekolah, menuju arah gedung pengajaran.

Sebelum datang, Lin Qiye sudah bersiap menghadapi para siswa nakal. Lagipula, seperti dalam banyak cerita yang tidak masuk akal, pasti ada beberapa “siswa berandal” yang muncul, mengejeknya dengan sinis, sebagai benih untuk masa depan saat dia membalas dan menunjukkan kemampuannya...

Namun, orang-orang yang suka membuat masalah itu tidak muncul, malah banyak siswa yang dengan sukarela mendekat, menanyakan apakah dia membutuhkan bantuan.

Hal ini membuat Lin Qiye merasa sedikit kecewa.

Memang, semua siswa modern yang telah melalui sembilan tahun pendidikan wajib, mana ada yang begitu bodoh untuk membuat masalah? Lagipula, meskipun ada kelompok kecil itu, sekarang mereka juga menjunjung tinggi “persahabatan,” membantu teman dalam menyelesaikan masalah mereka, dan berkontribusi pada kebanggaan. Jika benar-benar mengganggu orang yang cacat, mereka pasti akan dibenci dan kehilangan reputasi mereka.

Lin Qiye menaiki tangga dan segera menemukan kelasnya, Kelas 2 (2). Dia sudah menghabiskan satu tahun di sekolah khusus dan kini pindah, dianggap sebagai siswa baru.

Dari sebagian besar karya film dan novel, siswa baru biasanya identik dengan pengabaian, pengasingan, dan nasib buruk. Karena, dalam satu tahun pertama, berbagai kelompok kecil sudah terbentuk, dan jika tidak proaktif, sangat sulit untuk benar-benar berintegrasi ke dalam kelas.

Lin Qiye sangat menyadari bahwa dia bukan tipe orang yang proaktif.

Bahkan jika dia sudah bergaul dengan mereka di tahun pertamanya, dengan aura yang membuat orang enggan mendekat, kemungkinan besar dia masih akan sendirian sampai sekarang.

Namun, sendirian tidak selalu buruk. Setidaknya Lin Qiye sendiri sangat menikmati perasaan ini; tidak ada yang mengganggu, bisa tenang dan fokus pada pembelajaran...

Jika dia dipaksa untuk membangun hubungan dengan orang lain, dia justru akan merasa keberatan.

Berdiri di depan pintu kelas, Lin Qiye menarik napas dalam-dalam, menenangkan pikirannya, dan melangkah masuk.

Begitu Lin Qiye melangkah masuk ke dalam kelas, suara gaduh yang tadinya meriah langsung terhenti, dan udara tiba-tiba menjadi hening...

Satu detik, dua detik, tiga detik...

Saat Lin Qiye sedang bersiap untuk mengatakan sesuatu, kelas tiba-tiba ramai!

“Kamu adalah Lin Qiye, kan? Tempat dudukmu sudah disiapkan, di sana.”

“Lin Qiye, apakah kamu tidak bisa melihat? Aku akan membawamu ke sana.”