“Educación Emocional y Sexual de los jóvenes”
“Aportes para el debate sobre la dimensión emocional y sexual del ser humano”
Para material de consulta en los espacios curriculares “Salud y Adolescencia” y “Construcción Ciudadana” “Educación sexual” y materias afines del nivel secundario
Autor: Basconcelo Juan Carlos. Lic. en Psicología. Profesor en Psicología. ISBN: 978-987-1254-18-7
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Introducción
na cuestión crucial en el presente trabajo es que hablar de “sexualidad” sin sus aspectos emocionales, como el enamoramiento, el amor, la vida de pareja y su lógica, la familia y su rol en la
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educación emocional de los hijos, etc., constituye un reduccionismo que no se puede permitir. Por mucho tiempo, La cuestión “sexual” constituyó un tema “tabú”(prohibido) porque se lo enfocó en el sentido de la degradación de la dimensión emocional del ser humano a lo “corporal” o “genital”. Mejor dicho, se enfocó la dimensión emocional del ser humano desde el nivel “animal” o biológico, hablando por ejemplo, de “aparatos reproductores”, hormonas y métodos anticonceptivos en forma exclusiva, etc., sin considerar esos temas desde la dimensión emocional del ser humano. Sin embargo, sabemos que el conocimiento de los aspectos anatómicos de la sexualidad resultan útiles, aunque insuficientes para comprender nuestra faceta subjetiva, psicológica, y cultural respecto de los aspectos corporales. Por lo mismo, se da un panorama sobre la educación emocional y sexual desde múltiples aspectos para brindar una visión plural y significativa del tema. Cuestiones como el papel de la familia en la educación emocional y sexual de los hijos resultan de mucha importancia en la alfabetización emocional del ser humano. Se suman temas como el amor, la pareja, el carácter constructivo y evolutivo del desarrollo psicosexual, la diversidad de prácticas sexuales, el analfabetismo emocional, el comportamiento sexual masculino y femenino, la identidad emocional, el aprendizaje del rol sexual, la diferencia entre instinto, pulsión y deseo, el papel del vínculo en la pareja y familia, la dimensión del amor, el aprendizaje del rol paterno y materno, el proyecto de vida y el proyecto de pareja, el embarazo adolescente, el aborto, los métodos anticonceptivos y los trastornos de la sexualidad humana, entre otros.
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Desde el punto de vista didáctico,
el texto intenta ser de fácil
asimilación, con extensión de los temas hacia otras fuentes de información como Internet, bibliotecas, encuestas, entrevistas, etc. La intención primera es alfabetizar a los jóvenes sobre los aspectos emocionales y sexuales desde una mirada que valoriza la subjetividad, la dimensión emocional y vincular de nuestra vida, el carácter constructivo y cultural de la sexualidad, y el papel del amor y la pareja en la procreación familiar, como las mas importantes. Finalmente, el texto puede resultar útil en las clases de educación sexual de las escuela secundarias e incluso para el terciario.
Módulo1: “Educación Emocional y Sexual”
Objetivos de aprendizajes: • • • El conocimiento de la Educación Emocional y Sexual” desde un enfoque holista del ser humano. Poseer la capacidad para diferenciar el concepto de “Educación Emocional” y de “Educación Sexual” como conceptos complementarios. Construir la propia “cultura emocional y sexual” como aspectos relevantes de la subjetividad y del proyecto de vida
El debate “Educación Sexual” Vs. “Educación Emocional”
Dilema Emocional para reflexionar: “En una escuela secundaria muy concurrida, una alumna reflexiona sobre los aspectos emocionales de la sexualidad, como el amor y la ternura y los procesos biológicos o corporales. Su duda consiste en definir la sexualidad desde los aspectos puramente biológicos”. ¿Cuál es tu opinión sobre éste dilema?.
