Люди вне скорлупок

Меланхолия

Тусклый свет настольной лампы угрожающе замигал. Уставшая женщина постучала костяшками пальцев по генератору света, подозревая, что хватит его ненадолго.
К утру надо проверить ещё дюжину тетрадей контрольных работ.
Женщина сняла очки и протёрла глаза.
Мысли уже разбегались и у разума не осталось сил направлять их на исписанные листочки в линейку. Сколько было времени? Девять часов? Десять? Не так уж и поздно, но тяжёлая, будто из чугуна, голова уже покинула рабочее место.
Собирая остатки физических и моральных сил, молодая учительница захлопнула очередную тетрадь. Теперь их осталось одиннадцать.
За этой борьбой между учительским долгом и армией страны Морфея, наблюдала из своего кресла девочка - десятилетняя дочка этой женщины.
Ей было жаль маму. Конечно, такая грустная картина мелькала перед глазами каждый вечер. И чтобы хоть как-то поддержать настроение матери, она читала вслух одну из книг небольшой домашней библиотеки. Но сегодня женщина попросила свою дочь о тишине, чтобы как можно быстрее закончить мучить контрольные работы.
Глаза девочки снова опустились на пожелтевшие страницы. И вновь они побежали по строчкам, унося воображение всё дальше из кабинета. Всё дальше от красных глаз уставшей мамы. Прочь, прочь отсюда!..
                                                                                                        ***
Возможно, девочка слегка задремала. А может детская впечатлительность придала книге такой реализм. Нет, она не в кабинете. Она на острове! Да, на острове! Ищет клад, запрятанный древним племенем. А сейчас она на другой планете. Летает над экваторами и другими красивыми, но непонятными словами. А сейчас она в замке у больной королевы. Доктор наклонился над кроватью и сказал...
Вдруг сказка остановилась. Замерли принцы, драконы, русалки. Все в ужасе застыли, смотря на слово, которое раньше никто не видел. Персонажи зашептались:
- Может, это вид цветов?
- Может, это страшный зверь?
- А может, это имя мудрой волшебницы?
Девочка поставила палец на слово и прочитала его заново. А потом ещё раз. Медленно, по слогам. А потом задом наперёд. Ничего не помогало.
- Мам, тут слово непонятное.
- Да, слушаю, - откуда-то далеко ответил мягкий голос.
- Что такое меланхолия?
Пуф! Сказочная страна начала сужаться. Она сжимала свои незримые стены так быстро и стремительно, что через мгновение весь воображаемый мир стал одной маленькой горячей точкой.
Девочка подняла глаза. Всё та же комната, тот же письменный стол и та же уставшая мама.
- Что такое меланхолия? - повторила свой вопрос девочка, но уже гораздо тихо. Она пожалела, что отвлекла маму от работы.
Женщина сняла очки и, задумчиво протирая их, начала объяснять:
- Меланхолия... да, это что-то вроде болезни. Такое состояние, когда человек ничем не хочет заниматься. Постоянно грустит. Ему ни с кем не хочется разговаривать. Точнее, у него нет сил на это.
Учительница замолчала. Она внимательно посмотрела на свою дочь. Ребёнок сидел неподвижно, задумавшись над чем-то.
Женщина вернулась к тетрадям. Глаза у неё уже слипались настолько, что буквы сливались в одно синее пятно. Она бросила взгляд на часы. Сейчас уже работать бесполезно. Очень хочется спать. Придётся завтра встать на пару часов раньше, чтобы успеть всё в срок.
- Мам? - снова прервал тишину детский голос, - Ты ошибаешься.
- В чём это? - пробормотала учительница, потирая покрасневшие глаза.
- В меланхолии. Это не может значить какую-то болезнь.
- Что? - удивлённо вскинула голову женщина.
- Меланхолия не может значить болезнь. Оно совсем не похоже на болезнь.
- Что значит "не похоже"?
- Меланхолия - красивое слово. Ме-лан-хо-ли-я, - повторяла девочка, медленно растягивая его по слогам, - Меланхолия... Это не болезнь! Не похоже. Скорее это радостная грусть. Понимаешь? Нет?
Женщина нахмурила брови, пытаясь понять: это она от усталости плохо уже соображает, или это девочка несёт сейчас полный бред?
- Солнце, не тебе решать, что должно значить слово, - попыталась скрыть нарастающее раздражение.
- А кому?
- Ну, людям. Обществу в целом...
- Но я же тоже часть общества!
Девочка вскочила с кресла и, подбежав к шкафу, взяла в руки первую попавшуюся книгу.

- Знаешь, мама, в этом мире так много замечательных слов! - воскликнула девочка, смахивая с переплёта пыль, - Вот! Вот, смотри: дефамин. Что это? А, впрочем, неважно. Пойдём дальше.
Она перевернула страницу.
- Форель. Господи, мама, что за слово! Форель. Фо-рель. Почему ты не назвала меня таким красивым словом?
- В честь... рыбы?
- Форель! Форель! - вдохновенно распевала девочка, кружась с книгой по комнате.
Женщина тихо рассмеялась. Сколько людей на свете так трепетали от набора букв? Учительница не знала точно, но за двоих могла поручится головой: она сама когда-то и её маленькая копия.
- А знаешь, - вдруг остановилась девочка.
Она помолчала минуту, раздумывая какое слово сможет поточнее выразить её мысль, но так его и не нашла.
- Ничего. Я пойду спать, - резко прервал свои мысли ребёнок.
Девочка в полнейшей тишине впихнула книгу обратно на своё место. Подойдя к двери, она уже хотела выйти из кабинета, как вдруг обернулась:
- Мам, давай больше не называть кувшин кувшином. Теперь он графин. Так красивей.
И она вышла из комнаты.