реакция "Монстр"

реакция 6

Реакция на то, что у Т.и был неудачный опыт в каком либо деле, а И.п показал ей, что это совсем не сложно

Персонажи: Петя, Лера, Ира

—Петя

После случая с проектом и случайным поцелуем, Петя и Т.и хорошо подружились. Как-то вечером ребята сидели у подъезда, о чём-то болтая. Невзначай Т.и сказала, что вообще не дружит с географией, но очень хотела бы начать в ней разбираться. По счастливой случайности Петя довольно хорошо разбирался в данном предмете и предложил помощь.
Уже на следующий день они начали разбирать старые темы более подробно, мальчишка оказался хорошим учителем, объяснял понятно, относился к подруге с терпением и заботой. Похоже, его действительно интересовала идея помочь Т.ф.
Таким образом прошло чуть больше месяца. Прозвенел школьный звонок, что звал детей и преподавателей на урок. Начался тест по географии, Т.и с тревогой взяла листок с вопросами, но тут же успокоилась. Всё показалось довольно лёгким. Она начала записывать ответы на листок, который в будущем попал к учителю в руки.
Через пару дней стали известны результаты... Девушка сдала тест на отлично! Сразу после уроков Т.и начала искать Петю. Заметив его выходящим из здания, школьница подбежала к нему и накинулась с объятьями, рассказывая новость, которая вызвала у неё столь яркие эмоции.

—Лера

Лера очень любила рисовать, а вот у её подруги с этим было туго... Т.и училась в университете и ей дали задание: нарисовать плакат на день рождения одного из преподавателей. Об этом она и рассказала розово-волосой за чашкой чая тёплым весенним вечером. Валерия решила, что надо спасать беднягу! С этого же вечера они начали работу над заданием. Рисуя некоторые детали, девушка пыталась научить чему-то Т.ф.
Ушло не очень и много времени, всего-то два вечера и плакат был готов. Какие-то основы в рисовании Т.и поняла, подарок отдала преподавателю. Он отблагодарил её коробкой шоколадных конфет, оказалось ему подарил кто-то из студентов, а ему шоколад нельзя. Так подарок ему очень понравился и прям при девушке он повесил его в своём кабинете.
Сразу после учёбы девчушка заскочила к своему "учителю рисования" с этими конфетами и небольшим букетом её любимых цветов. Лера была рада видеть такое от подруги, но стеснялась принять подарок. Хотя, Т.и уговорила...

—Ира

Т.и никогда не была сильна в точных науках... Все эти формулы, задачи, примеры... Бр... Никак не получалось их понимать. Как она ещё смогла нормально учиться? Видимо что-то и запоминала, но сразу после тестов вновь забывала... Ира тут как тут, её спаситель! Она сразу заявила, что отлично знает всё в чём и у её подруги были проблемы. Даже согласилась стать "репетитором" для девушки.
Оказалась Ирина довольно строгим учителем, но справедливым и терпеливым. С её помощью Т.и начала запоминать информацию дольше чем на пару дней, понимать почти весь материал и так далее. Через пару месяцев результат был на лицо, пару раз Ира устраивала тесты и опросы, с каждым разом получалось лучше и лучше. В конце концов Т.ф чувствовала себя математиком, пусть не всë было идеально... Обучение закончилось через 3-4 месяца. Девушка ещё долго благодарила свою учительницу за это