الإعداد المسبق بحل امتحانات الأعوام سابقة والتهيئة النفسية لشكل الامتحان والتنوع في حل امتحانات الأعوام السابقة ورؤية نماذج مماثلة للامتحان، يكسر حاجز الخوف من شكل الامتحان.
التدريب على الامتحان
التدريب على أوقات الامتحان والسرعة المطلوبة وخاصة في حالة طول الامتحانات، فالتهيئة والاستعداد للامتحانات الطويلة مطلوبة لأنها شكوى عامة كل عام من الطلاب بطول الامتحان وعدم قدرتهم على حل بعض الأسئلة لقصر الوقت ويأتي التمكين من حل كل الأسئلة.
تقسيم الوقت
نتيجة التدريب الجيد والممارسة في تقسيم الوقت التدريب على أنواع الأسئلة المختلفة التي تحتاج إلى سرعة البديهة والفهم الجيد لمعنى السؤال والمخزي منه، وعدم التوقع بأنه سيأتي من المنهج المقرر ، فقد يضع المسئول عن وضع
امتحانات أسئلة خارج مقررات المواد وأسئلة
مفتوحة تحتاج إلى حلول وسرعة بديهة وسرعة
في الإجابة دون تضييع الوقت في التفكير في معنى السؤال.
الهدوء النفسي مهم جدًا
الهدوء النفسي عند استلام الامتحان وعدم الرهبة عند رؤية الامتحان وصعوبته والتدرج السليم في حل الأسئلة، وعدم الخوف من النسيان لبعض الإجابات والأجزاء من المنهج وخاصة إذا شعر الطالب بنسيان ما ذاكره.
البدء بالأسئلة السهلة
عليه البدء بالأسئلة السهلة التي تمكنه نفسيا من شعوره بالثقة في الحل وقدرته على الإجابة وتطبيق ما تم من مذاكرة ومراجعة، وقد تفيد الخرائط الذهنية في حالات النسيان وتساعد على استحضار المعلومات..واحرص على وضوح خطك ليكون التصحيح سليما ولصالحك .
احترام مشرف اللجنة
التعامل الجيد مع مشرفي اللجنة وضبط النفس
مع طريقتهم واسلوبهم في التعامل مع لجنة
الامتحان وعدم الاحتكاك المباشر معهم وعدم
اثارتهم بكثرة الحركة أو الالتفات المتكرر.
اوووه! هذه الصورة لا تتبع إرشادات المحتوى الخاصة بنا. لمتابعة النشر، يرجى إزالتها أو تحميل صورة أخرى.
