Pada bulan April, di Jepang, di Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan, di kelas 1C.
Di bagian belakang kelas, dekat jendela, Yoritaka Yukio meregang dengan nyaman, posturnya lurus seperti bambu. Dia dengan santai mengagumi kelopak bunga sakura yang beterbangan di luar jendela seperti salju.
Setiap kelopak bunga sakura berwarna merah muda pucat, hampir putih, jatuh bersama angin seperti kupu-kupu mini yang menari di angin. Menyaksikan hujan bunga sakura yang seperti mimpi ini, pikiran Yukio melayang jauh, mengenang berbagai peristiwa masa lalu.
Awalnya, dia tidak berasal dari dunia ini, secara misterius melakukan perjalanan ke dunia ini, menjadi pewaris keluarga bangsawan kuno di seberang laut. Akibat serangkaian peristiwa tak terduga, dia terdaftar di Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan. Keluarganya memberinya dua tugas: pertama, menangkap hasil unik dari perangkat pembelajaran sekolah, dan yang kedua, mencuri semua pengalaman dan data yang tepat dari pendidikan sosial elit di Sekolah Menengah Pengasuhan.
Berbicara tentang itu, Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan, didirikan oleh berbagai departemen dan konsorsium di Jepang, menjamin bahwa lulusannya dapat memenuhi aspirasi masa depan mereka tanpa syarat.
Apakah mereka ingin menjadi idola setelah lulus, ikut dalam kompetisi olahraga nasional, melanjutkan studi, atau naik pangkat langsung, semua keinginan ini dapat dipenuhi.
Dapat dikatakan bahwa setelah lulus dengan sukses, sebagian besar siswa biasa menyelesaikan loncatan kelas, tidak lagi menjadi bagian dari kelas yang sama seperti diri masa lalu mereka. Hadiah-hadiah yang begitu besar menunjukkan bahwa Sekolah Menengah Pengasuhan harus memiliki kebijakan pendidikan elit yang sesuai dan dapat dipopulerkan serta banyak data, jika tidak, sekolah tersebut tidak dapat terus beroperasi.
Yoritaka Yukio datang ke sini dengan tujuan ini. Namun, Yukio, menarik pandangannya dari bunga sakura di luar jendela, melirik ke sekeliling teman-teman sekelasnya. Melihat kegembiraan dan sorak-sorai semua orang bisa masuk ke Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan, ia merasa seperti tertawa.
Teman-temannya tampak tidak menyadari pendidikan luar biasa yang akan mereka terima. "Diam," Kelas yang ramai menjadi hening saat seorang pria paruh baya berjas coklat dan berkacamata masuk dari luar pintu.
Ini sangat sesuai untuk hari pertama sekolah, menunjukkan rasa hormat siswa baru terhadap staf pengajar. Banyak siswa laki-laki di Kelas C agak kecewa, sepertinya pria ini adalah guru kelas mereka.
Terpengaruh oleh beberapa anime dari negara ini, beberapa anak laki-laki sudah membayangkan bahwa guru kelas SMA mereka mungkin seorang OL (office lady) berstocking hitam, tetapi kenyataannya cukup tegas, karena guru kelas mereka ternyata adalah pria paruh baya.
Para siswa perempuan juga kecewa, karena pria tersebut tidak terlalu bergaya. Mungkin karena sering mengernyitkan dahi, namun garis-garis di dahinya dan lipatan nasolabialnya cukup jelas dan mencolok, bersama dengan sepasang kacamata sederhana, memberinya tampilan yang terlihat tua hampir empat puluh tahun meskipun ia baru tiga puluhan.
Pria itu langsung. Ia berjalan dari pintu ke depan panggung, dengan percaya diri mengambil sejumput kapur dan menuliskan namanya di papan tulis: Kazuma Sakagami. Kemudian ia berpaling ke seluruh kelas dan langsung ke pokok masalah: "Sekolah ini tidak memiliki sistem penggantian guru kelas. Itu berarti, selama tiga tahun ke depan, saya akan menjadi guru kelas Anda, dan saya juga akan mengajar matematika."
"Karena saya tiba lebih awal, upacara masuk akan diadakan dalam satu setengah jam. Saat ini, saya akan mendistribusikan ponsel sekolah Anda. Mereka sudah memiliki 100,000 poin pribadi yang dimuat untuk bulan ini. Tentang poin pribadi, mereka dapat membeli apa pun di dalam sekolah."
Setelah itu, Sakagami secara singkat menjelaskan tentang ponsel sekolah. Aturan penting di Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan adalah bahwa siswa terisolasi dari dunia luar selama tiga tahun, tidak dapat menghubungi siapa pun di luar.
Oleh karena itu, sebelum masuk, sekolah memeriksa setiap perangkat secara teliti untuk memastikan bahwa siswa tidak membawa perangkat elektronik apa pun ke dalam kampus. Setelah berada di kampus, siswa dapat menggunakan ponsel sekolah untuk komunikasi internal atau akses internet. Namun, semua aktivitas online di ponsel ini direkam. Setiap pengungkapan informasi internal akan berakibat pada pengusiran, dan pos terkait akan segera dihapus. Kebijakan ini sangat ketat. Namun, lebih dari ketatnya, siswa lebih tertarik pada 100,000 poin pribadi yang sudah disetorkan di ponsel.
Menurut Sakagami, ini adalah tunjangan dari sekolah. Setiap bulan, siswa menerima 100,000 poin pribadi di ponsel mereka, setara dengan daya beli 100,000 yen, artinya setiap siswa memiliki 100,000 yen per bulan untuk pengeluaran diskresioner.
Untuk menjamin kesejahteraan psikologis siswa, sekolah juga telah mendirikan berbagai tempat hiburan dan toko, memastikan bahwa siswa tidak menghadapi masalah psikologis akibat isolasi.
Para siswa Kelas C sangat excited: "Ini luar biasa! Seperti kehidupan kampus impian! Mendapatkan 100,000 yen setiap bulan tanpa harus mengandalkan keluarga kita? Itu banyak sekali!"
"Eh, bagaimana kalau kita pergi berbelanja setelah upacara masuk? Katanya banyak toko di kampus. Mungkin ada yang menjual kosmetik!"
"Senang bisa masuk ke sekolah ini! Hidup Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan!"
Di tengah berbagai sorak sorai dari para siswa yang bersemangat, Sakagami secara metodis mendistribusikan ponsel. Yukio Yoritaka memeriksa ponselnya dan menemukannya sangat lengkap.
Tidak hanya berisi aplikasi obrolan, tetapi juga aplikasi belajar, permainan seluler, dan lainnya. Bahkan jika ada yang kurang, bisa diunduh dari pasar aplikasi.
Dia sebelumnya berpikir ponsel sekolah ini hanya akan memiliki fungsi dasar seperti kamus, tetapi beragam opsi hiburan membuatnya semakin penasaran tentang kebijakan pendidikan masa depan sekolah.
Seperti di tempat kerja, semakin tinggi gaji, semakin penting pekerjaan itu. Logika yang sama berlaku untuk Sekolah Menengah Pengasuhan Lanjutan: semakin baik tunjangan untuk siswa, semakin ketat pendidikan yang akan datang mungkin.
Berpikir demikian, Yukio tidak bisa menahan diri untuk menilai Sakagami, guru kelas mereka, untuk melihat apakah dia akan memberikan penjelasan lebih rinci atau membiarkan siswa mencari tahu sendiri.
Seperti yang diharapkan, Sakagami kemudian terlelap, berdiri di podium seolah-olah membiarkan para siswa berbicara dan membuat kebisingan dengan bebas, ekspresinya mengatakan 'lakukan seperti yang kalian inginkan' sebelum upacara masuk.
Sikap ini membuat Yukio yakin tentang spekulasi bahwa sekolah menyembunyikan kebenaran dan membiarkan siswa menemukannya sendiri, menyebabkan kebingungan di antara yang lain.
Melihat keheningan guru kelas, seorang gadis di baris depan, berpikir bahwa dia telah menebak 'tujuannya,' berdiri dengan antusias dan berseru: "Semuanya! Kita akan menjadi teman sekelas, jadi mari kita perkenalkan diri sesuai susunan tempat duduk kita."
"Dengan cara ini, kita bisa saling mengenal lebih baik dan mencari teman dengan minat yang serupa. Selain itu, masih banyak waktu sebelum upacara masuk, jadi kita juga bisa memilih perwakilan kelas."
Gadis itu mengorganisir suasana dengan semangat besar, dan terlihat dari pidatonya bahwa dia tertarik untuk menjadi ketua kelas.
Tentu saja, tidak ada yang salah dengan itu. Dengan keheningan guru, memiliki seseorang yang meramaikan suasana dan bahkan mengambil tanggung jawab sebagai perwakilan kelas adalah hal baik bagi sebagian besar siswa.
Toh, kebanyakan siswa menganggap menjadi perwakilan kelas merepotkan dan tidak dihargai, tetapi itu adalah peran yang diperlukan. Jika ada yang bersedia memimpin, mereka lebih dari senang.
Melihat dukungan diam dari teman-teman sekelasnya, gadis itu menjadi lebih antusias, senyumnya semakin berseri-seri: "Maka aku akan mulai. Nama saya Shiho Manabe, dan hobi saya adalah..."
Saat Manabe sedang dengan antusias memperkenalkan diri. Dari tengah kelas, suara yang jengkel menginterupsi: "Ini membosankan sekali, kamu bisa diam sekarang."
