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Les intérêts spécifiques :
《 c'est une préoccupation pour un ou plusieurs centres d'intérêts anormaux dans leur définition ou leur intensité (par exemple, attachement fort à des objets inhabituels ou préoccupation pour ceux-ci, intérêts excessivement circonscrits ou persévérants). Les centres d'intérêts anormaux dans leur définition font référence à des passions jugées peu communes ou peu utiles, comme par exemple connaitre et collectionner tous les types de piles qui existent ou connaitre tous les horaires des busd'une ville.
Les centres d'intérêts anormaux dans leur intensité font plus référence au temps important consacré à cet intérêt, sans que celui-ci paraisse anormal dans sa définition, par exemple un enfant autiste qui se passionne pour les chats. Les chats sont des sujets d'intérêts classiques pour les enfants, par contre c'est le temps qui y sera consacré qui sera considéré comme hors de la norme.
Quelques récentes études ont démontrées que les garçons etles hommes sont plus enclins à avoir des intérêts spécifiques anormaux dans leur définition alors que les filles et les femmes ont des intérêts spécifiques "moins anormaux" dans leur définition mais y consacrent un temps conséquent
Même si les intérêts restreints sont un critère déterminant dans le diagnostic de l'autisme, il est important de noter que certaines études (Bashe and Kirby 2001, Hippler and Klicpera 2004 et Tantam 1991) montrent que 5 à 15 % des personnes Asperger qui répondent à l'ensemble des autres critères de diagnostic de l'autisme n'ont pas d'intérêt spécifique. Il y a débat à ce sujet dans la communauté des chercheurs pour savoir si ces personnes devraient être écartées du diagnostic d'autisme car elles necorrespondent que partiellement aux critères ou si elles y sont incluses malgré tout. Actuellement ces personnes sont classées dans les TED NS (Non spécifiés) dans la CIM-10.
Les intérêts spécifiques se développent assez tôt dans la vie de l'enfant et peuvent commencer à partir de 2 ou 3 ans, prenant souvent la forme d'une préoccupation pour une partie d'un objet. Par exemple au lieu de jouer avec la voiture, l'enfant fait tourner la roue ou ouvre et ferme une portière. L'étape d'après, consiste en une fixation sur quelque chose qui n'est pas un être humain, ni un jouet, comme par exemple collectionner les pierres ou les stylos jaunes. L'attachement qui se crée par rapport aux objets peut êtreassez intense et la perte d'un objet peut être très mal vécu par la personne autiste et la plonger dans une détresse considérable. Cet attachement aux objets est lié au fonctionnement alternatif du mécanisme de théorie de l'esprit . Pour les personnes autistes, les interactions sociales peuvent être source d'anxiété, de confusion et d'instabilité, ce qui est beaucoup moins le cas avec les objets. Les centres d'intérêts des personnes autistes se développent généralement à partir de ce qui les intéresse vraiment, de leur propre pensée et non pas par rapport à des sujets qui seraient en vogue ou populaires.
Ils sont souvent solitaires au début où ils se mettent en place et sont accomplis avec passion, mais peu souvent partagés avec la famille ou les amis.
☆ les collections : elles concernent aussi bien les enfants que les adultes autistes et outre le nombre parfois impressionnant d'objets accumulés, il y a une réelle volonté de les lister et de les classer. Le système de classement peut être logique, mais particulier au fonctionnement de la personne.
☆l'acquisition de savoirs et d'expertises : il s'agit en réalité du même principe évoqué ci dessus mais appliqué aux savoirs. La personne peut s'intéresser à un sujet et littéralement le vider de sa substance en apprenant et collectionnant tout le savoir disponible sur ce sujet. Une personne autiste passionnée par la civilisation de l'Égypte ancienne connaitra aussi bien l'ensemble des Dieux et leur représentation que l'architecture des pyramides ou les lignées de Pharaons.
Tony Attwood précise qu'il peut y avoir des différences entre les intérêts spécifiques développés par les filles et les femmes par rapport à leurs homologues autistes masculins. 》
Source : comprendrelautisme.Com
☆☆☆☆☆☆
Chez moi les intérêts spécifiques sont présents. Mais entre nous ,d'avantage quant j étais petite. J avais moins de choses à gérer dans ma vie, en temps qu enfant ça ne dérangez pas quand j avais une obsessions pour les chats, l espaces, les dinosaure, les vieux bateaux (...) Chacun a des moments différents de ma vie bien sur.
Mais en grandissent j'ai accumuler un tel stress que mon cerveau ce bloque souvent, sans compter les cours .
Les intérêts spécifiques sont vraiment des moyens de bonheur, quand j'en ai un je suis toute heureuse de collecter des informations dessus.
Il y pas longtemps c était les phoques et Zelda ( le jeu vidéo) .
Je ferais sûrement d autres chapitres informatisé comme celui-ci.
Désolé des fautes d'orthographes ( comme toujours ) .
