QToey's missing scenes

Chỉ đơn giản là một cái chạm

-Min-

LB_desserts

Sau khi Phum rời đi tìm Peem, Q đã nghĩ đến việc cảnh báo bạn mình qua tin nhắn.

Nhưng rồi anh đã không làm. Bất cứ vấn đề gì mà hai người này có ngoài tình huống bức tranh bị hủy hoại của Peem (mà Peem nói đã được giải quyết), là giữa họ. Q ghét sự kịch tính, xung đột không cần thiết và những thứ khiến anh mất tập trung vào công việc.

Anh tiếp tục đi xuống cầu thang và lao vào cái nóng như thiêu đốt. Thời gian còn lại trong ngày, anh không có lớp, và Toey cũng không nhắn anh đến giúp cậu với mớ nhảm nhí nữa.

Đêm trước đó, Toey phàn nàn về các bài giảng lý thuyết mà cậu phải tham dự và không thích nhiều như các lớp nghệ thuật thực tế. Hôm nay người được cố vấn của anh bị mắc kẹt trong một trong những bài giảng đó, do đó Q không được gọi đến và hỗ trợ.

Không phải Toey chưa từng thử. Cậu đã làm rồi. Vào đầu học kỳ, trong khi Toey vẫn đang kiểm tra giới hạn (và sự kiên nhẫn của Q) về những gì cậu có thể gọi cho người cố vấn của mình để giúp đỡ.

Q, chưa biết lịch trình của Toey, vừa vào phòng Toey đã nhắn tin bảo anh sẽ đến giúp đỡ càng sớm càng tốt. Và anh ở đó, đứng trước ngưỡng cửa của một bài giảng đang diễn ra về lịch sử nghệ thuật.

Toey cố gắng thêm vài lần nữa nhưng Q đều từ chối. Làm thế quái nào mà anh có thể giúp cậu trong một bài giảng chứ?

Tất nhiên Q nắm rõ phần lý thuyết như lòng bàn tay, nhưng đó chính là lý do tại sao bản thân Q lại tỏ ra lười biếng khi giảng bài vào năm đầu tiên.

Nó giống như ngồi trong một lớp học mà mọi người đang được dạy toán cấp tiểu học trong khi Q đã biết tất cả những điều đó kể từ..., kể từ khi học tiểu học.

Vì vậy, Q biết mình đang làm gì. Nhưng giúp đỡ một bài giảng mà bản thân anh đã không tham gia vì anh chưa được đánh giá cao? Không, cám ơn.

Và may mắn thay, Toey đã ngừng kêu gọi sự giúp đỡ của Q trong các bài giảng của mình. Hoặc hoàn toàn liên quan đến lý thuyết. Q nghĩ rằng Toey có thể quản lý việc học và ghi nhớ các giai đoạn trong lịch sử nghệ thuật hoặc các cách phân tích một bức tranh một cách đơn giản.

Nếu Toey thực sự có ý định học y khoa, cậu sẽ ổn với việc ghi nhớ thông tin.

Tuy nhiên, Toey vẫn kêu gọi sự giúp đỡ của anh về kỹ năng thực tế và sản xuất nghệ thuật. Và đôi khi, Q tìm cách bổ sung bối cảnh và thông tin về lý thuyết hoặc lịch sử nghệ thuật khi anh giải thích cho Toey một kỹ thuật hoặc trợ giúp về một thể loại tác phẩm nghệ thuật cụ thể.

Nhưng không phải bây giờ, vì Toey vẫn ở trong lớp học.

Q phần nào cũng vui khi không phải thấy Toey cả ngày. Sau tình huống đêm qua ở quán bar với những tên tiền bối, và chuyến đi về...Q cần thời gian một mình. Để suy nghĩ. Bất cứ thứ gì cần suy nghĩ.

Anh nhìn cái bàn đá trống trơn trước mặt, gần như không có một bóng người trong cái nóng giữa trời nắng. Nếu Peem đang vẽ tranh ngoài trời, cậu hẳn sẽ ở tòa nhà khác nơi phòng triển lãm đang tọa ở đó. Ở phía sau tòa nhà, nơi có mái hiên che chắn ánh nắng cho những sinh viên khoa mỹ thuật tội nghiệp đang quằn quại vẽ ngoại cảnh.