Мой учитель математики

Глава 11. Все-таки не на своих местах

Как обычно, я села за парту со Славой, который что-то увлеченно читал в телефоне. К своему удивлению, я пришла на математику раньше Стучаева. Звонок был через несколько минут, так что я просто достала все принадлежности и открыла учебник с заданием, который так и не смогла решить.

— Слава, ты решил вот это? — я ткнула пальцем в примеры.

Славка отозвался тут же, убирая телефон и смотря на указанный номер. Он нахмурился и покачал головой.

— Нет, я не решил, но залез в ГДЗ, чтобы посмотреть, как решается. Списывать не стал, потому что там как-то не так, как объясняет Стучаев, так что решил не рисковать.

— Понятно, — я повернулась к классу, выцепляя глазами девчонку в очках в круглой оправе.

Встав со своему места с учебником, я медленно приблизилась к ее парте и села рядом. Девушка повернулась, приветственно улыбнувшись.

— Лиза, привет. Ты поняла, как решать это задание? — я вновь ткнула пальцем в пример.

Она нахмурила свои светлые бровки и покачала головой.

— Нет. Странно, Александр Павлович задал задание, однако мы не проходили такое. Я засомневалась, потому что не знала, как решать. Оставила, чтобы задать ему вопрос. А ты смогла?

— Не-а. Решила поспрашивать у ребят. Если уж ты не решила, то не думаю, что кто-то еще отважился его сделать. Если только не списали с готового решения.

Лиза порозовела и поправила очки.

— Я долго сидела, думала. Даже теорию почитала, чтобы понять, но там ничего не было. Сейчас он придет, и мы спросим, как решить. Уверена, что он просто дал материал на опережение.

— Спасибо, Лиза.

Она кивнула головой, и я подошла к своей парте как раз во время трели школьного звонка. Стучаев вошел в кабинет с портфелем, поставил его на стол, начиная выгружать оттуда листы и учебник. Он оглядывал класс, пока я таращилась в окно.

Не знаю, почему, но смотреть на него не было никакого желания. Я прекрасно понимала, что он не виноват в том, что вчера ему устроили полный разгром из-за моего звонка, но он хотя бы хоть что-нибудь бы ответил, дал понять, что сейчас не время. Тем более, я же не знала, чем именно он был занят.

Игнорирование — это самый непродуктивный способ для общения и помощи.

— Ну что, как обстоят дела с домашним заданием? — поинтересовался он, улыбаясь.