Pancakes Lovers

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PDV KETSIA

- Pour le prochain cours jeunes gens vous chercherez les définitions des termes que nous allons étudier au cours suivant qui s'affichent en ce moment au tableau. Je veux des définitions complètes et claires !

Je finis de prendre en note ce que me dit le professeur d'ATC en gros d'histoire de l'art.

Je range mes affaires et sort de classe pour me diriger vers le cours d'expression plastiques aussi appelé d'art appliqué et je m'installe devant une paillasse aménagée avec tout un tas d'outil, de support, ... une réelle réserve pour laisser libre court à notre imagination.

Une fois que nous sommes tous installés, le professeur fait son entrée. Il est plutôt jeune et doit avoir dans la trentaine maximum 35 ans je dirais. Il est brun et a un style assez simple mais je sens qu'il est plein de complexité intérieure.

Je l'observe alors qu'il s'installe à son tour. Il enlève sa veste et dévoile ses bras plutôt bien fermes et son torse assez bien modelé ce qui m'étonne pour un professeur d'arts appliqués.

Il relève la tête nous sourit et prends la parole.

- Bonjour a tous, je me présente Monsieur Pratt. Je serais votre professeur d'arts appliqués. C'est la matière la plus pratiquée de cette formation et aussi la plus importante car elle représente 50% de votre emploi du temps et elle est la mise en application de tout vos cours réunis. Vous me direz tout sauf les maths et l'histoire de l'art mais expliquez moi comment vous calculerez vos dimensions pour des œuvres bien précises ou quelles techniques utiliserez vous si ce n'est d'anciennes techniques ou même pour vos travaux d'imitation. D'où viendront vos ressources ? En bref l'art ce n'est pas seulement de l'abstrait mais c'est aussi du concret. C'est compris ?

Nous hochons tous la tête et moi la première car je suis captivée par son cours qui a tout simplement un sens. Je reprends goût à l'école et je me tiens prête à me remettre au travail.

- Bien, reprends-il, premièrement vous allez me faire une œuvre, un premier jet mais aussi le final. Je veux que vous peignez, sculpter, dessiner ce qui vous vient à l'esprit en premier lieu. Ne vous inquiétez pas elle ne sera pas exposée c'est juste histoire de voir votre niveau, votre pensée, de vous connaître en quelques sorte. Sachez que votre œuvre est le miroir de votre âme. Allez au boulot !

Nous commençons tous et avant de me lancer je me pose devant une toile qui mesure à peu près un mètre sur 80 cm.
Je la regarde et je m'imagine mon œuvre sur la toile.

- Ah oui ! Vous avez 1 heure. Je passe dans les rangs pour vous observer mais je ne dis rien. À la fin je vous ferais une analyse détaillée pour chacun. Je sens que ces trois heures vont être intéressantes!

Je me reconcentre sur mon œuvre et je me décide enfin à faire quelque chose. Je ferme les yeux et je peint ce que je ressens, ce que j'aimerais voir, ce qui me réconforte, ce qui bouillonne en moi tout simplement.
Je mélange les couleurs, je varie les textures, j'estompe les défauts et lorsque le professeur passe derrière moi je peux à peine l'aperçevoir.

Il s'arrête derrière moi et je ressens son souffle dans mon dos. Je ne me laisse pas pour autant déconcentrer et je continue à peindre mes tripes, mes pensées.

J'arrête tout mouvement pour prendre du recul et c'est alors que le professeur prends la parole.

- Waouh... c'est juste ...