Маш, вот мне интересно, ты не заметила, что жизни людей, возьмём тебя как пример, очень похожи на все те трагические-руколомательные жизни, что описывают авторы в большинстве фф?
А я заметила.
Заметила и переосмыслила всю свою бляцкую жизнь.
1. Я не умею писать названия, идите нахуй.
Маш, а мы похожи. Только при этом пиздецки различаемся.
Возьму твою нумерацию. Некое сравнение получится. Эх. Всё равно ведь овермного лишнего добавлю.
Память.. Я могу спеть песню два раза и запомнить как её мелодию, так и её текст. Я могу прослушать песню раз пять и я тебе спою не только сам основной голос, но и вторую партию к нему, которая там где-то на заднем плане. А потом я запомню это. Зачем я не знаю, оно само так получится.
Я могу на физкультуре по памяти спеть двоичный код из песни, которую слышала два раза в жизни, не вслушиваясь в слова.
Я могу спеть по нотам выученную за минуту пьессу или какой либо урок.
Я могу прочитать книгу и через месяц в подробностях рассказать о чём в ней было, опираясь на свои эмоции.
Моя память хранит в себе около пятиста песен, не забывая их очень долгое время. Если я подумаю, то могу вспомнить что-то такое, что все уже давно забыли. Какую-то мелочь, что-то не существенное.
Я могу вспомнить что было год тому назад, но не всегда смогу припомнить, что произошло час назад.
Моя память выдирает куски из этого полотна воспоминаний и оставляет его таким. Дырявым, но огромным.
2. Кто-то что-то кому-то должен, а есть я.
Я, по сути, умная. Очень даже, просто это так лень - быть хоть в чём-то умнее камешка. Морока какая-то, задания. А-ха-ха.
Мой мозг работает быстро. Я больше скажу, он работает очень быстро. Он может, увидев задачу по, допустим, физике, вспомнить несколько формул и прорешать всё, а потом начать втолковывать это всё медленной мне. Он может прочитать текст и переварить его с, ну, очень быстрой скоростью, поэтому мне легко читать с выражением что-то, что я впервые вижу. Я могу говорить на бешеных скоростях, при этом осознавая Что я говорю и Зачем я это говорю.
Оценки. Они стали просто числами после класса пятого. Стало не просто лень, а до меня дошло, что это всё бесполезно. Оно никому не нужно.
Оценки - лишь циферки.
Домашние задания - лишь повторение изученного материала.
У меня только одна жизнь, а с моим мировозрением не факт, что долгая и радостная, а значит надо сделать всё. Всё что я могу сделать - нужно делать сейчас.
