Незу наслаждался блеском стали в глазах ученика, тем, как его спина и плечи выпрямлялись, а сумке на коленях позволялось соскользнуть на пол - выброшенный щит. Мидория был третьим человеком, который когда-либо назвал его представителем довольно широко распространенного, хорошо задокументированного вида животных (хотя и с несколькими заметными мутациями), в отличие от неизвестной комбинации видов, за которую он обычно называл себя.
Было замечательно, как небрежно и прозаично мальчик сказал это, как если бы это было общеизвестным, как будто большинство других людей не принимали его загадочное представление за чистую монету, никогда не удосужились смотреть дальше, довольные тем, что видели. Незу как странность, которой он себя представил.
Маленький директор гордился собой (может быть, немного непропорционально) за то, что сумел до такой степени вывести обычно застенчивого ученика из своей скорлупы, чтобы тот блеск решимости и интеллекта, о котором говорил Айзава, вышел на первый план. И ему даже не пришлось подвергать мальчика физическим или психологическим травмам, чтобы сделать это! Действительно, достижение.
Однако он знал, что это не выдержит. Мгновенная уверенность, которую обрел его ученик в своем новом понимании мира, не продлится долго. Он заколебался и сломался при первом же возрождении старых сомнений, которые были слишком глубоко укоренились, чтобы их можно было так легко заставить замолчать. Потребовалось бы еще много-много повторений и заверений, чтобы смыть жестокие слова, написанные в душе его ученика кровью и слезами. Незу знал.
Было жаль, что ему придется самому сохранить эту первую маленькую искру уверенности. Однако ничем не помогло, поскольку потребность в информации, которая позволила бы им помочь Мидории в долгосрочной перспективе, все еще заслоняла потребность в немедленных решениях, и Недзу начал тщательно воплощать в жизнь свой план на день, даже оплакивая надвигающуюся потерю ясноглазый, уверенный в себе ребенок, сидящий перед ним. Директор надеялся, что он вернется не слишком долго.
«Мы будем работать над изучением правильных способов шифрования своей работы во второй части нашего урока». - объявил Незу. «А пока я хотел бы более тщательно проверить ваши знания об обществе героев в целом, во всех его аспектах, а также понаблюдать за тем, как вы проводите анализ в реальном времени. Это дало бы мне лучшее понимание того, с чем мне нужно работать. , и позвольте мне составить лучший план будущих уроков. Начнем? "
ВЫ ЧИТАЕТЕ
Уроки Анализа и их Последствия (Заброшен)
Fanfiction"Близкие друзья Изуку Мидории почти с самого начала знали, что есть нечто большее, чем просто решимость, доброта и мощная причуда, которые делают его великим героем. Теперь, когда невинное школьное задание раскрывает учителям о нем больше, чем ему у...
