Story of a broken Heart(SBH)

Глава 5.

Глава 5

Нет...он никогда не влюбится в меня...никогда.
* * *
Выходные я провела как обычные дни - выходила во двор, гуляла и думала о Бруно.
* * *
Мы снова заходим в школу.Снова эти ступени, ведущие на 4 этаж. Наш класс.
Эта роза, она все еще , сломанная, лежит под партой. Мне так плохо, что уже плaкать хочется.
Джек зашел. Он увидел ту самую розу, которую сломали на две части прямо на его глазах, именно в этот момент и его сердце разорвалось на две части.
Первый урок..Все началось довольно спокойно: я, Скарлетт , Дженни и Карли тихо сидели и переписывали с доски. Вы возможно думаете, что мы так заняты парнями, что у нас нет времени на учебу. Нет. Мы все классно учимся, хотя Дженни немного отстает, но мы делаем все что в наших силах, чтобы помочь ей. Я - отличница класса. Скарлетт и Карли тоже учатся на пятерки, хотя пару четверок и они могут себе позволить.
Я повернулась, чтобы проверить, не натворил ли там что-то Джек. Черт. Он опять колит вены.
Глаза учительницы были устремлены на Джека. Неужели она заметила?

-Джек, подойди сюда и принеси с собой эту ручку.- резко сказала учительница и нарушила идеальную тишину в классе.

В этот же момент Джек сразу спустил рукав своей белоснежной сорочки, (он носит сорочку с длинными рукавами в конце мая. Да, странно)чтобы учительница не увидела раны в области кисти.Джек медленно встал и направился к учительскому столу.
Глаза всего класса были устремлены к учительскому столу. Урок был конкретно нарушен. Почти всем было плевать на написанные примеры у доски.

-Открой рукав сорочки.- строго сказала мисс Рейчел.
-Нет.- совершенно спокойно сказал Джек.

В классе были слышны тихие перешептывания между учениками.
После ответа Джека, мисс Рейчел взяла правую руку Джека, сильно сжав ее за кисть , чтобы тот не смог оттянуть руку обратно. А именно правая кисть была больным местом парня..
Подняв рукав сорочки вверх, мисс Рейчел убрала руку с кисти Джека. На лице парня можно было видеть напряжение и страх.
Выражение лица мисс Рейчел было невозможно описать после увиденного. Все сидящие ученики направили свои головы как можно вперед,чтобы увидеть состояние кисти Джека. Мне не надо было наклонять голову: с первой парты можно было видеть красные и посиневшие кружочки в области кисти Джека.
По моей коже прошлись мурашки. Бррр... Я посмотрела назад, чтобы увидеть выражение лица Карли.
Она была единственная, которая спокойно переписывала примеры с доски и делала какие-то вычисления в этот момент.