- Я твой учитель!..- И что?!

Часть 3

  Се­год­ня двад­цать пя­тое сен­тября. Сей­час я иду на урок к один­надца­тому Б клас­су не в са­мом луч­шем рас­по­ложе­нии ду­ха. Вче­ра я про­веря­ла их ра­боты и мо­гу ска­зать все­го од­но: это прос­то ужас! Боль­ше по­лови­ны клас­са на­писа­ли на двой­ки. Пе­ред уро­ком я по­дош­ла к их быв­шей учи­тель­ни­це ма­тема­тике, Ни­не Сер­ге­ев­не. Она ска­зала, что в це­лом класс очень да­же спо­соб­ный, в пла­не ал­гебры. Лад­но, раз­бе­рем­ся с ни­ми сей­час.
— Доб­рое ут­ро, класс, — ска­зала я, кла­дя пап­ку с лис­та­ми на стол. Де­ти вста­ли, при­ветс­твуя ме­ня. Я мах­ну­ла ру­кой и они се­ли. — Ска­жу Вам всем чес­тно, я все­ми Ва­ми ра­зоча­рова­на. Про­вероч­ная ра­бота на­писа­на ужас­но! Во­сем­надцать че­ловек из двад­ца­ти трех на­писа­ли ра­боту на два, один на­писал на еди­ницу и все­го че­тыре че­лове­ка по­лучи­ли по­ложи­тель­ные оцен­ки. Я толь­ко что под­хо­дила к Ни­не Сер­ге­ев­не, и она ска­зала, что Ва­ша ус­пе­ва­емость бы­ла луч­ше в прош­лом го­ду. Вы мне ска­жите, что с Ва­ми со все­ми ста­ло? — в от­вет мол­ча­ние. Ну, да, что они еще мо­гут ска­зать? — Мо­жет я что-то не так сде­лала? Но я ведь все­го два уро­ка у Вас от­ве­ла. В чем проб­ле­ма? — спро­сила я у клас­са. – Ты, — я ука­зала на де­вуш­ку, ко­торая на прош­лом уро­ке пи­сала мне спи­сок клас­са, — ска­жи мне, что не так?
— Все так, — от­ве­ча­ет де­вуш­ка.
— Фа­милия, — тре­бую я.
— Пер­мя­кова, — от­ве­ча­ет школь­ни­ца. Я взя­ла лис­ток с фа­мили­ями. Так, Пер­мя­кова Вик­то­рия.
— Ну, у те­бя как раз-та­ки все нор­маль­но, ты че­тыре по­лучи­ла. Мо­лодец, — пох­ва­лила ее я. — Лад­но, сей­час я на­зову Ва­ши оцен­ки. Пер­мя­кова и Се­лива­нова у Вас чет­верки. Со­ловь­ева и Ко­ряков — пя­тер­ки. Ос­таль­ные два. И единс­твен­ная еди­ница в клас­се у Ки­ос­се. Поз­драв­ляю, от­ли­чил­ся. Как ис­прав­лять со­бира­етесь? Уч­ти­те, я до­пол­ни­тель­ные за­дания не даю, — и сно­ва мол­ча­ние. — От­лично, тог­да я по­гово­рю с ди­рек­то­ром и са­ма ре­шу. От­кры­ва­ем тет­ра­ди.

**

— Вик­то­рия Де­нисов­на, — ска­зала я, за­ходя в ка­бинет ди­рек­три­сы.
— Да, что-то слу­чилось? — спро­сила жен­щи­на, от­кла­дывая бу­маги.
— Да, — ска­зала я и при­села на стул, пе­ред ее сто­лом, — по­зав­че­ра один­надца­тые клас­сы пи­сали про­вероч­ную ра­боту. Я про­веря­ла их зна­ния по сво­ему пред­ме­ту, и я край­не воз­му­щена оцен­ка­ми.
— Все нас­толь­ко пло­хо? — по­ин­те­ресо­валась ди­рек­тор, сни­мая оч­ки с глаз.
— Один­надца­тый А на­писа­ли ра­боту нор­маль­но, а вот Б класс — прос­то ужас! Из двад­ца­ти трех че­ловек че­тыре на­писа­ли ра­боту на по­ложи­тель­ную оцен­ку. Ос­таль­ные по­лучи­ли два. Так же один че­ловек по­лучил еди­ницу.
— И кто же по­лучил? Прос­то, нас­коль­ко я знаю, в прош­лом го­ду ус­пе­ва­емость это­го клас­са бы­ла очень да­же хо­рошей, — Вик­то­рия вста­ла и по­дош­ла к боль­шо­му шка­фу с пап­ка­ми. Она от­кры­ла его и ста­ла что-то ис­кать. Вско­ре она вы­нула из од­ной из па­пок лис­ток. — Вот смот­ри­те, — она по­ложи­ла его пе­редо мной, — ус­пе­ва­емость де­сято­го Б клас­са за 2014-2015 учеб­ный год сос­тавля­ет во­семь­де­сят три про­цен­та. Что яв­ля­ет­ся очень хо­рошим по­каза­телем. Вот и ма­тема­тика, — она ткну­ла паль­цем в ко­лон­ку под наз­ва­ни­ем «Ма­тема­тика». — Все­го во­семь тро­ек, че­тыре пя­тер­ки и ос­таль­ные твер­дые че­тыре. Я не знаю, что с ни­ми ста­ло.
— Я про­вела в этом клас­се все­го два уро­ка, и на обо­их уро­ках ре­бята ре­шали са­мос­то­ятель­но за­дания. Я ни­чего им еще не объ­яс­ня­ла. Прос­то я не по­нимаю, что мог­ло с ни­ми слу­чить­ся? — я по­кача­ла го­ловой.
— Да­вай­те я по­гово­рю с ни­ми? — пред­ло­жила Вик­то­рия Де­нисов­на, при­сажи­ва­ясь на стул око­ло ме­ня. — И кста­ти, у ко­го там бы­ла еди­ница?
— Ни­кита Ки­ос­се, — от­ве­тила я. Ди­рек­тор по­дод­ви­нула лист к се­бе, на­чиная что-то ис­кать там.
— Смот­ри­те, — она ука­зала паль­цем на фа­милию Ки­ос­се. В гра­фе ма­тема­тика у не­го сто­яла пять. — Я не по­нимаю ни­чего. Как Ни­кита смог на­писать ма­тема­тику на еди­ницу.
— Вот, — я дос­та­ла из пап­ки ра­боту Ки­ос­се, — смот­ри­те. Ни од­но­го за­дания из шес­ти не ре­шено. Он прос­то пе­репи­сал ус­ло­вие и сдал ра­боту!
— Так, лад­но, с этим на­до что-то де­лать.
— Я пред­ла­гаю им прий­ти на за­чет по мо­ему пред­ме­ту. Толь­ко та­ким об­ра­зом они смо­гут ис­пра­вить свои оцен­ки.
— Алек­сан­дра Сер­ге­ев­на, — об­ра­тилась ко мне жен­щи­на, — да­вай­те Вы, по­ка что, не бу­дете ста­вить эти оцен­ки в жур­нал, а ре­бята все чес­тно от­ра­бота­ют.
— Лад­но, тог­да им нуж­но объ­явить, что я жду их всех, кро­ме тех, кто по­лучи­ли че­тыре и пять, то есть че­тыре че­лове­ка, в по­недель­ник пос­ле шес­то­го уро­ка.
— Хо­рошо, тог­да я сей­час схо­жу и объ­яв­лю им об этом. У Вас еще урок сей­час? — спро­сила ди­рек­три­са.
— Нет, я за­кон­чи­ла на се­год­ня, — от­ве­тила я, вста­вая со сту­ла. — До по­недель­ни­ка.
— До по­недель­ни­ка.

**

POV Ни­кита

— Доб­рый день, класс, — класс заш­ла на­ша ди­рек­три­са. Мы вста­ли, она мах­ну­ла ру­кой, — са­дитесь. Из­ви­ните, Инес­са Кон­стан­ти­нов­на, мож­но я сде­лаю од­но объ­яв­ле­ние?
— Да, ко­неч­но, — от­ве­тила на­ша рус­сичка, при­сажи­ва­ясь за учи­тель­ский стол.
— Толь­ко что я раз­го­вари­вала с Алек­сан­дрой Сер­ге­ев­ной, — на­чала Вик­то­рия Де­нисов­на. О, чувс­твую, сей­час бу­дет что-то. Я не ожи­дал, что по­лучу еди­ницу. Луч­ший уче­ник в об­ласти ма­тема­тики прош­ло­го го­да, по­лучит еди­ницу за пер­вую про­вероч­ную ра­боту по ал­гебре. Это же прос­то воз­му­титель­но! На са­мом де­ле, я прос­то по­думал, что на­до бы по­гово­рить с ней, но я не знал как. И вот, я поч­ти по­лучил, что хо­тел. — Как Вы мог­ли на­писать про­вероч­ную ра­боту на двой­ки! Ки­ос­се во­об­ще от­ли­чил­ся! Ни­кита, ты от­личник, чем ты ду­мал, ког­да вмес­то то­го, что­бы ре­шать, ты прос­то спи­сал за­дания?! Я до­гово­рилась с ней, что­бы она по­ка не ста­вила эти оцен­ки, и вмес­то это­го Вы все при­ходи­те на за­чет в по­недель­ник пос­ле шес­то­го уро­ка, кро­ме тех, у ко­го че­тыре и пять. Яв­ка стоп­ро­цен­тно! Лич­но при­ду и про­верю. И да, Ни­кита, зай­ди ко мне пос­ле уро­ка, по­жалуй­ста, — она пос­мотре­ла на ме­ня. Я кив­нул.

**

— Ты мне объ­яс­ни од­но: как это по­лучи­лось? — спро­сила Вик­то­рия Де­нисов­на.
— Вик­то­рия Де­нисов­на, я чес­тно не знаю, — ска­зал я, по­ложив ру­ку на грудь, как бы по­казы­вая, что я го­ворю прав­ду. Хо­тя, это не так. Я спе­ци­аль­но прос­то пе­репи­сал за­дания и сдал ей. На­до бы­ло сде­лать что-то, что­бы ос­тать­ся на­еди­не с этой бес­ти­ей. — Прос­то я не выс­пался и прос­пал. Я не знал, что у нас бу­дет но­вый учи­тель. Я бы до­гово­рил­ся с Ни­ной Сер­ге­ев­ной и на­писал ра­боту пос­ле уро­ка, — на хо­ду со­чинял я. — Тем бо­лее, Алек­сан­дра Сер­ге­ев­на сра­зу объ­яс­ни­ла всем, что она очень стро­гая и на поб­лажки она не пой­дет.
— Ох, Ни­кита-Ни­кита, — по­кача­ла го­ловой ди­рек­тор, — я очень на­де­юсь, что та­кого боль­ше не пов­то­рить­ся. И, да, будь добр, не съ­ез­жай по ее пред­ме­ту. Ты же идешь на зо­лотую ме­даль.
— Да, хо­рошо, — улыб­нулся я. Эта жен­щи­на ду­ши во мне не ча­ет, и мне это да­же на ру­ку. Ког­да на­до ку­да-ни­будь от­про­сить­ся, или еще что-ни­будь в этом ро­де. С са­мого детс­тва, как толь­ко я по­шел в пер­вый класс, я сра­зу же рас­по­ложил учи­телей к се­бе. И ро­дите­ли гор­дятся, и в шко­ле ку­ча поб­ла­жек. Все иг­ра­ет мне на ру­ку, хо­тя, чувс­твую, что с при­ходом мо­ей бес­тии в шко­лу все ста­нет, не так хо­рошо, как бы­ло рань­ше. Хо­тя, это да­же ве­село. — До сви­дания, Вик­то­рия Де­нисов­на!
— До сви­дания, Ни­кит, — улыб­нувшись, поп­ро­щалась со мной ди­рек­тор. Я встал, еще раз улыб­нулся и вы­шел из ка­бине­та.
Ос­та­лось дож­дать­ся по­недель­ни­ка и уже нор­маль­но по­гово­рить с Са­шей. Что ж, пос­мотрим, что бу­дет в по­недель­ник.