CÂU 5: QUAN ĐiỂM HCM VỀ VH GIÁO DỤC Sau khì tìm thấy con đường cứu nước, HCM đã bỏ nhiều công sức ph.tích s.sắc nền g.dục PK và th.dân, chuẩn bị t.tưởng cho việc XD một nền g.dục của nước VN đ.lập sau này. HCM ph.phán g.dục PK là tầm chương, kinh viện, xa rời thực tế, bất bình đẳng, trọng nam khinh nữ... Nền g.dục th.dân là nèn VH ngu dân, đồi bại, xảo trá, nguy hiểm hơn cả sự dốt nát.
Nền g.dục mới được HCM chuẩn bì từ lớp b.dưỡng c.bộ c.mạng trong những năm 20 của th.kỷ XX và nó th.sự ra đời sau CMT8 /1945 và ph.triển cùng với s.nghiệp c.mạng của cả DT. HCM cho rằng: " việc XD một nền g.dục của nước VN mới phải được coi là nh.vụ cấp bách, có ý nghĩa ch.lược c.bản và lâu dài. Nền g.dục đó sẽ hàm cho DT ch.ta trở nên một DT d.cảm, yêu nước, yêu l.động, một DT xứng đáng với nước VN đ.lập" Trong q.trình XD nền VH g.dục mới, HCM đã đưa ra một hệ thống q.điểm rất ph.phú và hoàn chỉnh về g.dục, đ.hướng cho nền g.dục ph.triển đúng đắn, g.phần q.trọng vào s.nghiệp XD CNXH và đ.tranh th.nhất nước nhà.
Theo HCM, neàn VHGD môùi " coù nhieäm vuï caáp baùch laø phaûi GD laïi nhaân daân ta, chuùng ta phaûi laøm cho daân toäc ta trôû neân 1 daân toäc, duõng caûm, yeâu nöôùc, yeâu lao ñoäng, moät daân toäc xöùng ñaùng vôùi nöôùc VN ñoäc laäp" Nhöõng quan ñieåm cuûa HCM veà GD t.trung ôû nhöõng vaán ñeà sau: Moät laø : Veà muïc tieâu cuûa VHGD Theo HCM, VHGD nhaèm thöïc hieän 3 chöùc naêng cuûa VH baèng daïy vaø hoïc, cuï theå laø: - Daïy vaø hoïc ñeå naâng cao trình ñoä daân trí - Daïy vaø hoïc ñeå boài döôõng t.töôûng ñuùng, tình caûm cao ñeïp - Daïy vaø hoïc ñeå boài döôõng phaåm chaát toát ñeïp, phong caùch laønh maïnh vaø ñeå höôùng con ngöôøi ñeán nhöõng giaù trò toát ñeïp, ñeå con ngöôøi töï hoaøn thieän mình.
+ Thông qua VHGD để đào tạo những con người mới vừa có đức vừa có tài, những con người biết làm chủ và có khả năng làm chủ đất nước. Theo HCM, học không phải chạy theo bằng cấp phải "thực học", học để làm việc, học để làm người, làm c.bộ. ( Trong đó học làm người là khó nhất.)
+ Thông qua GD để cải tạo trí thức cũ, để trí thức hoá công nông, để công nhân hoá trí thứ + Thông qua GD để đào tạo những lớp người kế tục sự nghiệp CM, XD đất nước mạnh giàu, văn minh sánh vai cường quốc năm châu. Với tất cả những nội dung trên, HCM đúc rút thành kết luận quan trọng: "Vì lợi ích 10 năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người"- tức là XD đội ngũ trí thức ngày càng đông đảo cho sự nghiệp XDCNXH thuận lợi.
Hai là: Phải tiến hành cải cách GD để XD một hệ thống trường lớp với chương trình, nội dung dạy và học thật KH, thật hợp lí, phù hợp với những bước ph.triển của đất nước. Về nội dung GD: theo HCM, phải GD cả VH, chính trị, KHKT, chuyên môn, nghiệp vụ, lao động ... Theo HCM : học chính trị là học CNMLN và đường lối q.điểm của Đảng Để hiểu rõ nh.vụ của CM, Để có được phương pháp nhận thức đúng trước những diễn biến phức tạp Để có lòng tin vào lí tưởng, để không sai lầm, vấp váp, HCM ví : Không học chính trị như nhắm mắt mà đi.
Theo HCM để học chính trị có kết quả : phải học một cách sáng tạo, học cẩn thận, là "học tinh thần xử trí mọi việc đối với mọi người và đối với bản thân mình, là học tập những chân lí phổ biến của CN MLN để áp dụng một cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể của nước ta ..." Đồng thời với học chính trị phải học KHKT, phải gắn nội dung GD với th.tiễn VN, học phải đi đôi với hành, lí luận phải gắn với thực tế học tập phải kết hợp với lao động.
