رأت طرف ورقه بيضاء تحت المكتب الخاص بها فأسرعت باحضاره فوجدت انها رسالتها الضائعه وكان هذا من حسن حظها
شعرت بالسعاده البالغة لأن الكلام الذى كتبته فى هذه الرساله ظل سرا
بعدها اسرعت إلى ألان لتخبره انها وجدت الرساله وتتخذه مبرر حتى تجلس معه قليلا
فذهبت اليه وقالت "ألان لقد وجدت الرساله حمدا لله" فقال لها "جيد" وكانت طريقته بارده جدا
فقالت له "هل حدث شيئ ما " فقال لها "لا لماذا" فقالت "أشعر انك حزين أو أن طريقتك غير طبيعيه"
فقال لها "لا يا هانا لم يحدث شيئ" فجاء فى بالها انه مثل المرة السابقه عندما كانت طفلته مريضه
فقالت له "حسنا انا موجوده فى مكتبي إذا احتجت شيئ"
وذهبت وتركته قليلا وعندما تتحسن حالته النفسيه سترجع إليه مره اخرى
جلست فى عملها حتى انتهى دوامها وكانت متردده كثيرا ان تذهب إلى ألان فتركته ربما يكون متوتر قليلا فى فترة العمل وسوف تقوم بالاتصال به فى المساء
عادت إلى منزلها وكانت تنتظرها الكارثه
توم قد تم فصله من المدرسه
لماذا؟
ما كتب بالرساله هو أنه بسبب اعتراض الآباء وشكوتهم بسبب أفعال توم الغير عاديه
مثل اصراره على تجميع أقلام أصدقائه واللعب بهم وعدم سماحه لهم بأخذهم والا يأخذ بالصراخ
تعجبت هانا وايميلا كثيرا انه لم يأت تنبيه قبل فصله أو حتى يقوموا بأعلامهم أن الوضع لا يسير جيدا مع توم
هل كانت رغبتهم فقط فى الحصول على المصاريف الدراسيه وبعدها فصله؟
قامت هانا بالاتصال بالمديره فورا كانت لا تجيبها ولكن ظلت هانا تلح بالاتصال حتى اجابتها
فسالتها هانا عن سبب رفد توم ولماذا لم يكن هناك إنذار مبدئي قبل رفده أو إعلامهم ب اى طريقه عن انه يقوم بالشغب
قامت المديره بالرد على هانا بطريقه غير مهذبه بالمره وقامت بالتحدث عن توم بطريقه سيئه جعلت هانا تبكي
وقالت لها أن الأسباب موضحه فى الورقه التى مع توم وان اتصالها ليس منه فائده
بعدها أغلقت الاتصال وجلست تبكي بشده على حال طفلها
ونظرت فى الورقه لتجد سبب مقنع لطرد توم ولكن لم تجد كل ما وجدته هو شغب عادى من طفل فى سنه
حاولت ايميلا تهدئتها ولكنها كانت تشاركها احساس الانكسار والحزن
ذهبوا ليجلسوا مع توم ويفهموا منه ما حدث كان لا يقول كلام كثير مفهوم ولكن ما فهمته هانا
أنت تقرأ
توحد | autism
Science Fictionليس كل من لا يتحدث لا يشعر مستوحى من قصص حقيقيه لأطفال مصابين بالتوحد
