Расследование ангела

Урок литературы

     Я проснулась как обычно чтобы пойти на завтрак. Одевшись и выплеснув себе воду в лицо, я вышла из комнаты, уверяя саму себя в мыслях тому, что я вполне выспавшийся и отдохнувший ангел. Как только я поняла что у меня получилось, я нанесла макияж, скрывающий признаки недосыпа и пошла завтракать. После завтрака я зашла в комнату за материалами для урока, книгой правил и за коробкой с новопреобретенными лентами, вытащив из неё все тесёмки не имеющие пары. Я вновь пошла по светлым улицам, стараясь не заблудиться и не уснуть на ходу. Меня вновь впустили в здание и я в этот раз зашла сначала в кабинет, а потом к мисс Мелиде за журналами. Когда я второй раз подошла к кабинету я впустила девушек, всё это время стоявших около двери.
     -Итак, девочки,– начала я свой рассказ хотя звонка ещё не было слышно,– Первое, спасибо тебе, Агатта, за сборник правил,– я отдал книгу девочке, сидящей в первом ряду, как раз когда раздался звон, оповещающий о начале уроков,– Ну чтож начнём наш урок. Что вы хотите чтобы я вам рассказала? Могу про работу в агенстве или про устройство королевской армии?
     -Но сейчас же урок литературы,– нерешительно сказала Миланья.
     -Верно подмечено. Что вы сейчас проходите?– спросила я.
     -Мы закончили проходить Муму. Скука смертная, но мисс Мель сказала что когда вы придёте мы будем что-то новое проходить,– выкрикнула с места Анисия.
     -Анисия, ты сегодня одела не чёрное? Удивлена. Но честно сказать тебе белый не сильно идёт. Смотришься то-ли невестой, то-ли усопшей. Но раз мисс Мель так сказала, то носи белое.  Погоди она вам серьёзно давала Муму читать и анализировать?– спросила она.
     -Ага. На самом деле мне самой белый не так и симпатизирует, но раз кто-то не стал меня ругать за одежду, то в знак уважения к этому ангелу я оделась "как подобает",– последние слова она произнесла явно передразнивая ректора,– Я даже не представляю зачем. Мы анализировали как его поступки, так и куда его отправить и подобное.
     -Итак, девочки, закрепление. Кто написал Муму?– спросила я.
      Ученицы переглянулись и молча опустили головы. Тут справа от меня раздались насмешливые слова:
     -Пушкин конечно, кто же ещё?
     Я как и все девушки повернула голову с улыбкой. В дверной проёме стояла София и улыбалась я тут же вспомнила как когда я четыре года назад преподавала литературу у её класса, она также ответила.
     -Привет, Софа, заходи. Тебе что-то надо?– я улыбаясь проговорила я.
     -Ага,– согласилась она,– У нас сейчас фехтование, учитель не предупредил нас о практическом уроке и пару людей не взяли мечи. Я поспорила что если найду мечи или боевые ножи в течении пяти минут, то он нам мало того, что добавит дополнительный балл к уроку но и будет предупреждать и раздавать  оружие на время урока. У тебя есть что-нибудь?
     -Да,– сказала я отцепив ножны с мечом от пояса, и сняв гартеры с несколькими боевыми ножами,– Держи, удачи вам там и осторожно не пораньтесь ножи и меч довольно острые.
     -Мы с иллюзиями драться будем, так что не думаю что мы сможем поранится, но спасибо за предостережение. Я верну на нашем уроке, хорошо? – спросила она.
     -Да,– ответила я и Софа вышла из кабинета,– А теперь серьёзно. Муму написал Тургенев. А про Пушкина это шутка наша с тем классом. Так ладно, что вы хотите почитать и проанализировать следующим? Я могу найти любую книгу для всего класса. Так что называйте любую. Детектив, роман, комедия, драма. Выбираете.
     Девочки удивленно посмотрели на меня и Миланья нерешительно спросила:
     -Вот прям любую, которую мы захотим?
     -Ну да. Список книг, которые мы не будем читать принципиально крайне мал и не думаю, что вы назовёте что-то оттуда так как в основном это узкоспециализированная литература.
     Девочки переглянулись и начали перешёптываться. Хоть они говорили очень тихо, но я смогла понять отдельные слова, позволившие мне понять весь разговор. Они говорили нечто на подобии: "Давайте назовём эту книгу?", "Ты же сама знаешь что она для детей", "Да точно, леди Анна откажется", "Но мы же даже не пробовали", "Всё равно. Давайте придумаем что-то другое". Весь разговор я не сводила глаз с Анисии, девочки которая в прошлый раз оделась в чёрное. Она молча сидела и слушала. Тут она подняла руку и не дождавшись моего ответа сказала:
     -Антуан Де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
     Все девочки посмотрели на неё с удивлением и со стархом одновременно. Её соседка хотела сново одёрнуть Анисию за руку, но та подняла руку выше и села сама, а я сказаала:
     -Хороший выбор. Это прекрасная книга. Она глубока для анализа и в разном возрасте воспринимается по разному. Но почему вы так сомневались?
     -Мисс Мель говорит что это–детские сказки и надо читать что-то более взрослое,– сказала Анисия.
     -Не слушайте вы её,–сказала я снова ошарашив всех,– Итак у вас есть возможность мельком ознакомится с её содржанием до следующего урока литературы?
     -Думаю да!– ответили девочки хором.
     -Тогда в следующий раз я приношу вам книги и мы начинаем анализировать,– сказала я, а затем после минутной паузы добавила,– Итак вы хотите сыграть в одну игру?– девочки закивали головами, а я продолжила,–Итак в этой коробке лежат ленты для волос. Вы сейчас каждая подойдёт и выберет себе ленту. Завтра вы её завяжите и вашей задачей будет найти человека с такой-же лентой и прийти ко мне. После этого у одного из вас будет возможность поменять свою ленту, на другую, чтобы уже не быть похожим на кого-то. Разноцветные ленты в волосах мало того, что не запрещены правилами этой школы, но и разрешены. Раздел третий, пункт шестьдесят, второй подпункт. Если вдруг к вам подойдёт мисс Мель, ссылайтесь на шестое и тридцать пятое правило в сборнике или на то, что я только что назвала если запомните, суть одна и та же. Это просто способ немного отличаться от других учениц. Идёт? Только сейчас не говорите у кого какие ленты.
     Девочки выстроились в аккуратную очередь перед моим столом, а я открыла коробку с лентами. Каждая брала себе одну и затем, пряча её узор в руке и в складских платья, возвращалась на место, где ложила её в сумку. Тут в дверь постучались, а затем там показалась голова сторожа:
     -Леди Анна-Мария Танши, я бы хотел вам сообщить, что из-за сдачи важного экзамена по фехтованию, у вас сейчас будет урок не с первым классом четвёртого курса, а со вторым классом второго. С четвёртым курсом у вас будет урок тогда, когда он должен был быть у второго.
     -Благодарю за уведомление. Урок же будет в том кабинете, где должен был быть с четверным курсом?– спросила я с улыбкой и сторож кивнул головой, а затем вышел.
     Тут раздался вопрос от Миланьи:
     -А вы не боитесь оставлять своё оружие тому классу?
     -Кому либо другому я своё оружие не дала бы, так как оно слишком острое, но тот класс я учила четыре года назад и они умеют обращаться с подобного рода оружием, так что за них я не переживаю,– призналась я.
     Все девочки взяли по ленте и сели на места. Колокол сново прозвенел и все, включая меня вышли из класса.