Se gli avessero detto durante il periodo delle medie, che avrebbe frequentato l'accademia Yuei, avrebbe risposto che era una cosa ovvia con tono strafottente.
Se però avessero aggiunto che durante il suo secondo anno avrebbe aiutato Deku a mettersi...
In questo capitolo compariranno due personaggi che chi non ha letto il manga dal 125 e poi 165 capitolo non conoscerà. Non metterò spoiler, vi basti sapere alcune loro caratteristiche prima di leggere il capitolo.
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InasaYoarashi: Fa parte Shikezu High School(un'altra scuola di supereroi) aveva fatto delle prove di ammissione per U.A. che aveva passato con voti superiori a Todoroki, purtroppo aveva avuto un conflitto con il carattere scostante che aveva Todoroki all'epoca e che gli aveva ricordato Endeavor (che era il suo eroe preferito, ma quando gli chiese l'autografo venne scostato con fare superiore). Per una serie di prove tra scuole si ritrova con Todoroki e comprende che è cambiato e decide che vuole divenire suo amico, per farlo sciogliere ancora di più. Il suo potere è quello di controllare il vento. Ha un carattere vivace e spesso ha comportamenti eccessivi.
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CamieUtsushimi: anche lei fa parte della Shikezu High School ha il potere di creare delle illusioni, per una serie di faccende si ritrova a far squadra con il suo compagno di classe, Todoroki e Bakugou. È una ragazza parecchio loquace ma un po' svampita.
«Mi sembra stupido.»
«Ognuno ha un proprio compito Bakugou, e di certo non puoi subito ritirarti.»
«Non credo proprio che coinvolgere più persone sia il caso.»
«Dici che non ci daranno una mano?»
Yoarashi e Camie era ovvio che sarebbero stati più che entusiasti a partecipare a una simile pagliacciata, soprattutto per testa pelata che si considerava il migliore amico di quel ghiacciolo.
«Già è difficile gestire voi, ci mancano ancora altri squilibrati.»
«Sei l'unico che ha i loro recapiti telefonici, per di più l'idea di questa missione è stata tua.»
Qualche giorno prima si erano ritrovati solo il gruppo dei DokiDoki a gestire questa fase B, e in quel momento aveva capito perché in due mesi non fossero andati molto avanti.
Iida passava la maggior parte del tempo a illustrare schemi e ideogrammi sull'andamento delle loro conversazioni e interazioni.
Asui, spesso fissava il vuoto accennando a quanto fossero carini insieme. Da quanto aveva capito successivamente era quella che consigliava nei piani pratici.
