Моя кровь

Глава 6. О темноте и сознании

— Как мог Дамблдор это допустить? — воскликнула Грейнджер, яростно швырнув "Теории Защитной магии" на кровать. Живоглот, обиженно зашипев, рыжим комком соскользнул с подушек. — Как он мог позволить этой ужасной тетке нас учить? Да еще в год, когда нам сдавать СОВ!

Чуть не споткнувшись о побеспокоенного кота, Дени удивленно посмотрела на нее.

— Нанять такую, которая запрещает нам применять волшебство! Что Дамблдор делает? Не понимаю.

Дени уже почти не удивлялась тому, что Дамблдор позволял происходить в школе. Странным было только то, что Гермиона начала обращать на это внимание только сейчас, но несмотря на это, Дени все равно была рада, что так думает не она одна.

Впрочем, для всех остальных Амбридж продолжала оставаться главным источником неприязни и проблем.

В первый же день первокурсники засыпали ее десятком вопросов об уроках, но чаще всего проскальзывало имя Амбридж:

— Кажется, она всех нас считает глупыми сопляками, — удрученно поделился Микки Алликс, показывая ей свой первый конспект.

— Она ведь не всегда будет говорить такие непонятные слова? — с надеждой спросила Кристи Робертс.

Дени не сразу и не всегда находилась с ответом, но в глубине души надеялась, что проклятие учителя Защиты от Темных искусств сработает и в этом году.

Так много заклинаний. Так много свитков. Старые, желтые книги выкрикивали, чтобы их перечитывали, а запачканные чернильницы — чтобы их заполняли.

— Вы должны помнить, что эти экзамены могут повлиять на вашу будущность на многие годы!

— Невозможно сдать СОВ без серьезной практики, без прилежания, без упорства!

— СОВ — это ворота в вашу новую, значимую жизнь!

Дени казалось, что эти ворота так и останутся для нее закрытыми, потому как улитка МакГонагалл, на которой она испытывала Заклятие исчезновения, исчезать совсем не хотела, ни на первом занятии, ни на втором, и даже не на третьем.

***

Вечерний кабинет зелеварения мало чем отличался от утреннего. За весь день он пропитался едким дымом неудавшихся зелий, запахом отвратительных ингредиентов и пустыми страданиями учеников о не скоротечности уроков.