La magia no está solo en los cuentos (2)

Capítulo 25: Problemas de una familia real

- Hola guapo
- Hola amorcito, ¿que haces en mi despacho?
- Mmmm pasaba por aquí, no tengo clase
- ¿Si?
- Si
- Es mucha casualidad que tu clase este en la otra punta del centro y pases por aquí
- ¿No puedo ver a mi chico?
- Eva, nos conocemos
- Quiero sexo
- Evaaa
- ¿Sabes algo de las pruebas de Oliver?
- No, todavía no, mi compañera me ha dicho que lo tendría a las 12
- Son las doce menos tres minutos
- Eva amor
- No Hugo no, no lo entiendes. Tenemos una niña prematura, a la cual ven miles de médicos incluido un psicólogo, tenemos un niño con Hiperactividad y déficit de atención y ahora que uno disléxico
- Está claro que hacer hijos con contra pareja no se nos da bien
- Hugo no tiene gracia
- No me estoy riendo Eva
- Hugo
- Somos una familia perfectamente imperfecta
- Hugo, es mucha carga
- No lo es amor. El correo y se confirman nuestras sospechas, pero no tienes de que preocuparte porque con un psicólogo en casa todo será más fácil
- Hugo, tu ya trabajas aquí, si los niños tienen que ir por la tarde al psicólogo lo van a hacer. Tenemos que hacer lo posible porque estén bien

Llamaron a la puerta, Hugo dio paso y eran Jennifer la profesora de inglés y Gael

- Hola doctor Cobo, le traigo a Gael un bicho de su clase Eva, no para quieto y está molestando a sus compañeros. Espero que pueda hablar con el.- Tras esas palabras abandonó el despacho
- Hola mamá Eva, hola papa
- ¿Que ha pasado?
- Es que estaba cansado de estar sentado y no me dejaba hacer pis
- Gael, en clase no puedes estar así
- Ni un pis mamá ni un pis
- Vete con tu padre ahora mismo al baño y vuelves
- Amor va a estar todo bien
- Ves al baño con Gael anda.- Mientras Hugo iba con el niño al baño, yo supe que esto no lo podíamos llevar solos, y ocultarselo al resto por lo que debían ayudar y favorecer el entorno. Justo cuando pensé que anda podría ir peor, Sol trajo a oliver.- Pero bueno enano
- Eva, ¿Hugo?
- Ha ido al baño, ¿que ha pasado?
- Las letras de le distorsionan, y creo que debían evaluarle un profesional si estás de acuerdo
- Si si, déjalo ahora se lo comento a Hugo
- Gracias Eva
- Mamá, ¿me he portaro mal?
- No mi vida
- ¿Por qué memos a papa?
- Porque papa es bueno, y te va a ayudar
- Teteeeee.- Se fundieron en un abrazo nada más verse.- Abrazo abrazo
- ¿Que hace aquí el otro?
- Sol se ha dado cuenta de que se le distorsionan las letras, las palabras y quería que lo evaluare un profesional
- Ya sabemos lo que hay
- Hay que hablar con Carmen, contarle todo y que les ayuden lo que haga falta
- Vamos
- ¿Ahora?
- Si ahora
- Pues vamos.- Salimos del despacho de Hugo para entrar en el de Carmen que estaba a una habitación, por lo que llegamos enseguida, llamamos y nos hicieron pasar enseguida.- Hola
- Uy, ¿problemas con los hijos del otro?
- No Carmen, venimos como padres de ambos, somos un núcleo familiar
- Falta Olivia que está en la guarde
- Entonces contadme
- ¿Empezamos por Gael?
- Vale
- Pues decidme
- Gael tiene TADH, y a veces es muy difícil tratar con él, porque está inquieto, no deja de moverse, se distrae con mucha facilidad y no tienen paciencia muchos de tus educadores para tratar con él
- Por eso estaba en mi despacho, lo ha traído Jennifer, además no le ha dejado ir al baño y casi se hace pis encima
- Hablaré con sus profesores y les diré la situación y que no le pueden mandar a la mínima a que lo cuide su padre. ¿Oliver?
- Le han detectado hace menos de media hora dislexia. Y estaba en mi despacho porque Sol lo ha traído porque distorsionaba letras
- Vale, para esto también tenemos un programa en el centro, ni Gael es el primer niño con TADH ni Oliver le primer disléxico. Voy a necesitar informes de ambos e incluirlos en el programa
- ¿Tenemos programa?
- Son clases de apoyo por las tardes, repasan lo que han dado en clase y hacen deberes juntos, son personas que contrató Hugo, son pedagogas y psicólogas juntos forman el gabinete psicopedagógico. En cuanto tenga los informes de los dos, les apunto los días que veáis necesarios y a la hora que mejor os venga
- Gracias Carmen
- Llevarlos a clase y entregar esta carta que acabo de redactar a los profesores que tengan ahora, y a los tutores que vayan informando al resto. ¿Tu te das por enterada?
- Si
- Pues chicos a clase
- ¿Puedo ir a clase con Oliver?
- No cariño
- Vale
- Queda 1 hora para ir a casa a comer, y enseguida os veis
- Biiiiiien

Salimos los cuatro juntos y primero dejamos a Oliver, ya que a Gael le hacia ilusión llevarlos a clase.

- He supuesto que era dislexia en cuanto a a empezado a cruzar letras, tengo formación para ayudarle, así que no os preocupéis que siempre tendrá mi apoyo
- Gracias Sol
- Venga Oliver para dentro
- Adiós tete
- Te quiero tete
- Venga Gael, que ahora enseguida lo vas a ver
- Es verdad
- Vamos.- Caminamos hasta clase de Gael e hizimos salir a la profesora para comentarle sobre el problema de Gael y porque era tan inquieto, lo entendió y le volvió a aceptar en clase.- ¿A tu despacho?
- Iba a ir a por Olivia, así les damos una sorpresa
- Vale, me parece bien, vámonos

Salimos de la mano, para ir a dos calles del cole, buscamos una guardería cerca para poder ir andado a buscar a la princesa de la casa. A los niños les encantaba ir a buscar a Olivia y ver a los demás bebés, pero de vez en cuando les dábamos la sorpresa de que fuera ella la que viera el cole de mayores. En cuanto nos vio no quiso saber nada de su profesora, solo eran brazos y como los de Hugo no había otros.
Después recogimos a los niños quienes estaban encantados de ver a Olivia, a todo el mundo le enseñaban a su hermana, se sentían orgullosos, y es que pese a sus pequeños problemas eran nos buenísimos y los mejores hermanos mayores del mundo.