¡Quiero a mi profesor!

Un poco más de ti

Los días se hicieron eternos para Inoue, desde el viernes que había visto a Ciffer en la piscina. Añoraba con desesperación la llegada del lunes. Así que al escuchar la alarma para ir a la escuela se sintió muy feliz, más que de costumbre, ya quería darle el mensaje al catedrático. Por fin llegó la última clase, entró el maestro con su efigie sería.

- Vamos a empezar. Abran su libro en la página 20... Ya sabemos de forma general sobre la poesía... Hay quienes la dedican su vida a esto.. pero debemos estudiar la siguiente forma de literatura... La narrativa... Entreguen su trabajo... - dijo el caballero

Un quejido general se escuchó, desde el fondo hacia adelante pasaron las libretas. Mientras el joven titulado entregaba los pergaminos.

- ¿Cuál es la diferencia entre un poema y una narración? Pueden usar su diccionario para argumentar mientras anotó en el pizarrón

La pelirroja entusiasta pidió la palabra.

- Adelante señorita Inoue... - dijo amable el pelinegro

- La narrativa también conocida como género épico y consiste en que el autor haga uso de la figura del narrador para contar los hechos protagonizados por unos personajes... Por lo que la poesía se expresa normalmente en primera persona... con cierta métrica o ritmo... La narrativa es un tercero el que va contando los eventos, como un comentarista de deportes... y este no está sujeto a esa rima... - dijo la chica

- Es cierto. La narrativa dice exactamente eso, narra, usando un tercer espectador el que cuenta los sucesos. En la Iliada y la Odisea te habla incluso de dioses y héroes, por eso se le llama épica... Así que su nuevo ejercicio es escribir un cuento... en específico con un narrador, una voz que describe la situación de los personajes... - dijo el ojiverde

- Pero, ¿usted tiene las libretas? - preguntó Ishida

- Porque no lo van a hacer en su cuaderno... sino en los rollos, con una escritura clásica, usando tinta y pincel... Por lo que les sugiero hacer un boceto, un borrador, una historia corta... - dijo el maestro

Por lo que nuevamente se escuchó el eco de los alumnos. Entonces el de pálida piel se sentó a revisar los escritos. Se topó con la nueva nota de la estudiante, escribió su respuesta y devolvió los trabajos a los estudiantes.

- Al igual que con sus poemas van a escribir una traducción en inglés, una adaptación y su cuento original ya corregido... - dijo el pelinegro

Lo que aumentó el descontento de la clase.

- ¡Ho! Y lo olvidé. Deben escribir en hojas de cuadrícula japonesa, todos sus ejercicios en estilo clásico ya corregidos... el cual van a entregar el día del examen de idioma prueba de su nivel... - dijo el literato

Eso solo creo otro sonido de queja.

- Bueno, tendrán tiempo para hacerlo, por ahora terminen su cuento... Le diré a su maestro de inglés que les de puntos por sus trabajos en inglés... - comentó el catedrático

- ¡He! - se escuchó un clamor de alegría de la multitud

- También a su maestro de arte... porque con su mejor cuento van a hacer un libro con ilustraciones como los de los niños de primaria... Van a registrarlos en la oficina de derechos de autor y con una copia de su autenticidad... donarán esa obra a la biblioteca como parte de la semana del artista... - dijo el de pálida piel

- ¿He? - el grupo se quejó otra vez

- Sí tienen tiempo para quejarse, también para trabajar... Pasen sus escritos... - dijo el caballero

Los alumnos se apresuraron a terminar para entregar la tarea, sin embargo para la pelirroja era más importante leer la nota. Discretamente así lo hizo, la respuesta simple, concreta, algo que ya sabía y algo nuevo.