[BL - Bag 2] Satu-satunya Anak Omega di Dunia

Bab 342

Ketika ayah Wei Liang, yang sedang mengemudi, mendengar ini, reaksi pertamanya adalah bertanya: "Lalu pernahkah Anda merenungkan mengapa dia bisa pergi tetapi Anda tidak bisa?"

"Sudahkah saya katakan sebelumnya dalam masyarakat saat ini, Jika kamu ingin maju di masa depan, kamu tidak hanya harus memiliki prestasi akademis yang baik, tetapi juga memiliki hubungan yang baik dengan orang lain di sekitarmu!"

Setelah Wei Liang mengucapkan kalimat itu, dia sebenarnya menyesalinya.

Setelah mendengarkan perkataan ayahnya, ia merasakan suara detak jantungnya semakin kencang. Ia menundukkan kepala dan tidak berkata apa-apa, namun tanpa sadar tangannya masih menggenggam kulit mati di tangannya.

Namun bagaimanapun juga, pasangan tersebut memperhatikan apa yang dikatakan putra mereka ketika mereka dipaksa untuk bertanya kepadanya.

Selanjutnya, ayah Wei Liang masih mengemudi, dan ibu Wei Liang bertanya secara spesifik kepada putranya tentang situasi kelas les kecil yang dia sebutkan.

Pada awalnya, berdasarkan nada suara putra mereka, pasangan itu mengira itu adalah seorang guru sekolah yang diam-diam memberikan sedikit bantuan kepada murid-muridnya.

Ibu Wei Liang juga berkata: "Jangan khawatir, ayahmu dan aku sudah sering melihat hal semacam ini. Ini hanya masalah membayar lebih banyak uang. Katakan padaku guru mana yang menjalankan sekolah menjejalkan."

Peringkat kelas di ujiannya berada di 100 teratas, dan kali ini peringkatnya di atas 300, meskipun 400.

Menurut nada suara ibu Wei Liang, sepertinya 300 siswa yang dikeluarkan putranya semuanya dikeluarkan oleh siswa dari sekolah penjejalan itu.

Faktanya, dia bukannya tidak menyadari celah dalam kata-kata Wei Liang dan sikap mengelak dalam kata-katanya.

Saya hanya secara tidak sadar tidak mau menghadapinya. Penurunan kinerja ini memang disebabkan oleh masalah sikap anak-anak yang telah mereka bina dengan susah payah.

Oleh karena itu, setelah Wei Liang memberikan alasan yang masuk akal, dia memilih untuk mempercayainya.

Tanpa diduga, Wei Liang sendiri menggelengkan kepalanya: "Ini tidak dimulai oleh guru sekolah kami, tetapi oleh banyak siswa sekolah menengah pertama dengan nilai bagus di sekolah kami. Mereka akan memilih beberapa orang sepulang sekolah atau selama waktu klub untuk membantu mereka yang miskin prestasi akademik."

Siswa ini tidak mudah untuk dilakukan.

Ibu Wei Liang pada awalnya mengerutkan kening, tetapi setelah mendengar apa yang dikatakan putranya, matanya kembali berbinar dan bertanya: "Seberapa bagus hasilnya?"

Wei Liang sendiri tidak yakin, jadi dia hanya bisa memperkirakan: "Mungkin semua siswa masuk sepuluh teratas di kelas ada di dalamnya. Ada banyak yang berada di peringkat 30 teratas."

Pasangan itu, yang awalnya berpikir untuk memperlakukan kuda mati sebagai kuda hidup, menjadi serius setelah mendengar ini.

Sebagai orang tua yang sangat memperhatikan prestasi akademik anaknya, orang tua Wei Liang juga sangat paham dengan kinerja siswa SMP Kota C Wei Liang.

100 siswa teratas dalam daftar nilai dapat dikatakan sebagai kelas yang paling kompetitif dan paling sulit untuk meningkatkan peringkat mereka di Sekolah Menengah C City selama bertahun-tahun.

Pasalnya, siswa yang menduduki peringkat teratas di kelas ini, terutama yang berada di peringkat sepuluh besar, memiliki prestasi yang sangat stabil.

Menurut akal sehat, kecuali beberapa talenta kunci yang dapat memiliki kesenjangan besar dengan siswa biasa, kekuatan setiap orang yang berada di peringkat 100 teratas di kelas sebenarnya tidak jauh berbeda.

Mungkin Anda mencetak beberapa poin lebih banyak dari saya hari ini, peringkat satu atau dua puluh teratas.

Besok saya akan berada beberapa poin di depan Anda, dan sepuluh atau dua puluh tempat di depan Anda.

Namun tidak demikian halnya dengan kelas tiga Sekolah Menengah Kota C saat ini. Dalam seratus siswa, tampaknya terdapat kesenjangan yang besar antara siswa peringkat teratas dan siswa peringkat terbawah.

Siswa dengan peringkat teratas, para siswa tersebut, sebenarnya tidak terlalu berjauhan, dan peringkat internal sering bergilir.

Namun tidak peduli bagaimana mereka berubah, di mata siswa terbawah, nilai mereka masih sangat tinggi.

Khusus untuk lima siswa yang menduduki peringkat lima besar daftar nilai, setelah dua tahun, kecuali urutan namanya, nama kelima siswa tersebut tidak mengalami perubahan sama sekali.

Orang tua seperti orang tua Wei Liang yang peduli dengan nilai mereka akan menghafal nama siswa tersebut setelah terlalu sering melihat daftar nilai.

"Sejauh daftar nilai yang saya lihat sebelumnya, siswa-siswa itu termasuk Fu Xun dan Tang Qiu... Apakah mereka juga ada di sana?"

Ibu Wei Liang menyebutkan beberapa nama secara berurutan semua mengenal satu sama lain. "Mereka sepertinya pergi ke sekolah bersama dan melakukan segalanya bersama."

Begitu dia selesai berbicara, dia dipelototi oleh pria yang mengemudikan mobil itu lagi: "Mengapa kamu tidak menceritakan hal ini sebelumnya?"

Siswa itu berpikiran sederhana. Dari sudut pandang mereka, ini hanya masalah siapa yang bermain baik dengan siapa.

Namun di mata beberapa veteran yang sudah lama berkecimpung di masyarakat, ini jelas merupakan lingkaran sosial yang sangat berkualitas.

Bantuan dengan les? Meningkatkan kinerja?

Manfaat yang paling jelas.

Jika Wei Liang mengatakan sebelumnya bahwa dia, sebagai seorang ayah, akan meminta kakeknya untuk menuntut neneknya, dia akan memindahkan putranya ke kelas yang bisa bergaul dengan anak-anak ini.

Terkadang lingkaran lebih penting dari apapun.

Ibu Wei Liang jelas memiliki pandangan serupa.

Jika apa yang disebut ruang kelas sekolah menjejalkan sebelumnya hanyalah penghalang keengganannya menghadapi kenyataan, maka sekarang, pasangan tersebut pasti akan menang.

Saat ini, mobil juga melaju ke bawah. Saat memarkir mobil, ayah Wei Liang menggunakan pengalamannya sendiri untuk menganalisis: "Bimbingan gotong royong harus diajarkan oleh siswa terlebih dahulu, baru bisa dilakukan. Dan bisa memakan waktu begitu lama."