Conociendo la psicología - EN PROCESO.

Capitulo 5

Lev Vygostky

Fue un psicólogo ruso que hizo importantes contribuciones al campo de la psicología del desarrollo. Es mas conocido por su teoría sociocultural del desarrollo cognitivo. Vygotsky, enfatizo el papel crucial que juega la interacción social en el desarrollo de las habilidades cognitivas. propuso conceptos clave como la ''Zona de desarrollo próximo'' (ZDP), que describe la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda, y la ''mediación'' mediante el uso del lenguaje y otras herramientas culturales para el aprendizaje. 

1. Zona del desarrollo próximo (ZDP):

Este concepto describe la diferencia entre lo que un estudiante puede hacer independientemente y lo que puede lograr con la guía adecuada. En educación, esto subraya la importancia de la enseñanza personalizada y la colaboración.

2. Aprendizaje Mediado:

Vygotsky destaco como las herramientas culturales, especialmente el lenguaje median el aprendizaje. Los profesores y compañeros mas avanzados actúan como mediadores que ayudan a los estudiantes a construir conocimiento. 

3. Lenguaje y pensamiento:

Se argumento que el lenguaje es esencial para el desarrollo del pensamiento critico y la resolución de problemas. El habla interna se deriva de la interacción social y es fundamental para el aprendizaje autónomo. 

Aplicaciones educativas. 

A. Enseñanza colaborativa:

Los métodos de aprendizaje colaborativo se basan en la idea de que estudiantes aprenden mejor en la interacción con otros, especialmente en entornos de grupo donde pueden recibir apoyo y retroalimentación.

B. Andamiaje:

Los educadores proporcionan apoyo estructurado (andamiaje) para ayudar a los estudiantes a alcanzar niveles de compresión que no podrían alcanzar solos. Este apoyo se retira gradualmente a medida que el estudiante se vuele mas competente.

Cabe destacar, que Vygotsky, tiene en cuenta el contexto cultural en el que el niño crece, afecta profundamente su desarrollo cognitivo. Esto implica que los métodos de enseñanza deben ser culturalmente relevantes y sensibles a las experiencias de los estudiantes. Revoluciono la psicología educativa al centrar el aprendizaje en la interacción social y cultural, promoviendo métodos de enseñanza que faciliten la colaboración y el apoyo estructurado.