-Esa foto es de hace unos cinco años, una de las primeras obras que hicimos- dijo Carolina- Habíamos tocado el tema de Julio César, Rodrigo nos había ayudado a armar el guion. ¿Te acordas, Ro?
-Sí- respondió Rosario- él nos tiraba datos y nosotras armábamos la obra..., pero no entiendo a qué queres llegar.
-Una de las veces que nos juntamos a charlar sobre la obra- continuó Carolina- él nos contó sobre un código...
Rosario permaneció en silencio unos segundos hasta que de repente entendió aquello que Carolina había descubierto hacía unos segundos antes.
-¡El código césar!- exclamó Rosario.
-¿Qué es eso?- preguntó Jésica L.
-Cuando César enviaba cartas y no quería que cualquiera lea el mensaje, escribía las palabras claves usando un código- explicó Rosario.
-Rodrigo debe querer que usemos ese método para leer esas palabras escritas en la foto- acotó Carolina.
-¿Y sabemos usar ese código?- preguntó Yamila.
-Es muy fácil- dijo Carolina tomando una birome y la foto con la inscripción detrás- Tenemos que reemplazar la letra que figura en la palabra por aquella que se encuentra tres letras atrás en el abecedario. Empecemos por la U.: en el abecedario tenemos... R, S, T, U..., o sea, U, T, S, R; quiere decir que tenemos que reemplazar la U por la R.
-¡Ah!- dijo Pitta- Claro, hay que contar tres letras para atrás...
-Sí, eso- afirmó Rosario- Sigue la H...; A, B, C, D, E, F, G, H...; la H es la letra E.
-¿Y se supone que va a decir el lugar a donde tenemos que ir después?- preguntó Layla.
-Es otra pista- afirmó Tomás- No me cabe duda.
-Yo quiero hacer la que sigue- pidió Gastón- Es la I..., E, F, G, H, I..., 1, 2, 3...; la I es la F...
-Ahora yo- dijo Esmeralda.
Y así fueron letra por letra descifrando el código. Los chicos se mostraban muy entusiasmados, y Roxana los miraba con una sonrisa orgullosa por el trabajo en equipo. Al cabo de un par de minutos obtuvieron el resultado:
''U H I Ñ H M R V B I L J X U D V D E D P G R P D G D V''
''R E F L E J O S Y F I G U R A S A B A N D O N A D A S''
-Bueno, ahora estoy más confundida...- suspiró Dafne.
-¿Qué estás haciendo, Ane?- preguntó Gastón.
-Ajá, ¿Qué es ese garabato?- preguntó Gian- ¿Una imagen abstracta de Gastón?
-No, jaja. Marqué los puntos que recorrimos- respondió Aneley.
-Ane..., qué tal sí...- dijo Rocío- ¿Y si unís los puntos?
Aneley tomó el palo con el que estuvo dibujando en la tierra y obedeció lo propuesto por su compañera Rocío.
-Parece un...- dijo Aneley inclinando un poco su cabeza-..., es una especie de 5.
-Sí- dijo Carolina- Pero le falta una parte.
-La última parte. ¿Qué hay por acá?- preguntó Agustina señalando la zona en la que debería terminar el 5.
-No me acuerdo...- dijo Agustín forzando su memoria.
-Creo que hay...- dijo Nicolás- ... No sé, tampoco me acuerdo. Se me viene una imagen de asfalto, paredes..., puertas y ventanas enormes...
-¿No hay una fábrica abandonada por ahí?- preguntó Florencia R.
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Cómo sobrevivir a 5to Sociales
De TodoUna ex docente decide ayudar a futuros profesores. Para ello, narra una maravillosa historia de cómo seis profesores se pusieron de acuerdo para unir a un grupo de 30 jóvenes muy desanimado: los alumnos de 5to sociales. Creían conocer a los chicos...