❝𝘗𝘰𝘳 𝘤𝘰𝘳𝘵𝘰𝘴 𝘮𝘰𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰𝘴, 𝘦𝘭 𝘚𝘰𝘭 𝘺 𝘭𝘢 𝘓𝘶𝘯𝘢 𝘱𝘶𝘦𝘥𝘦𝘯 𝘤𝘩𝘰𝘤𝘢𝘳 𝘺 𝘷𝘰𝘭𝘷𝘦𝘳𝘴𝘦 𝘶𝘯𝘰 𝘴𝘰𝘭𝘰.❞
Un solitario estudiante de universidad ve su tranquilidad tirada a la basura cuando, de un momento a otro, un moles...
Notita: Este capítulo va a se demasiado largo, así que recomiendo que estés cómo y bien acompañado de golosinas o una bebida.
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"Mamá, esto va a ser difícil de decir, bueno, escribir... Pero espero que falte mucho tiempo para que nos volvamos a ver. Hasta pronto. Con cariño, SH"
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—... De manera definitiva es lo más sinceramente puro y cruel que he leído en toda mi vida, y eso que leído de todo un poco. Pero bueno, prosiguiendo con la clase.
—¿¡Va a pasar por alto el hecho de que no es un simple libro de niños!?
—Claro que sí, porque yo jamás hice la aclaración acerca del público a quien iba dirigido.
—¡No puedo creer que haya niños leyendo este contenido! ¿El autor está loco o que le pasa?
—No soy el autor para darte ese tipo de respuestas, ¿por qué no tratas de contactarlo?
—A mi punto de vista, tiene la función de un libro terapéutico apropiado para todo tipo de público.
—¿Acaso estás loco, Tsukishima?
—Sin juzgar antes de que compartan sus argumentos, escuchemos a su compañero.
—Usa un lenguaje sencillo de entender para un niño, interactúa con la gente mayor y profundiza el tema a un adolescente; relatando a la muerte no cómo algo cruel, sino como el cierre de un ciclo y el comienzo de otra cosa, haciéndole saber a la gente que por más dolorosa que sea la pérdida debemos conservar los recuerdos y seguir adelante... O al menos eso intentaba relatar el autor, supongo.
—Muy buena teoría, Tsukishima. Lamentablemente tendremos que discutir eso para el próximo curso. ¡Muy bien todos, espero hayan disfrutado de la última clase del curso! Recuerden que no se desharán de mi tan fácilmente, los estaré esperando a todos después del verano.
—¡Hasta luego profesor Takeda!
"Cartas a la bella durmiente" escrito por el "príncipe cuervo", un libro web que el profesor nos envió por correo y dejó a leer en una semana para hacerlo un tema de debate en la clase; ¿está bien hablar con un niño acerca de la muerte como tal? ¿O es preferible seguir engañándolo?
