Reencarne con un Sistema Mágico

Capítulo 8: El Arte de Dominar la Magia

La mañana se abrió paso a través de las cortinas de la habitación de Dark, pintando el cielo con tonalidades doradas y naranjas. El joven mago despertó, sintiendo una mezcla de emoción y determinación. Sabía que tenía una jornada por delante llena de aprendizaje y desafíos.

Tras levantarse de la cama, Dark se preparó rápidamente para enfrentar el día. Antes de dirigirse a las clases en la academia, decidió hacer una parada en el área del Comedor, para disfrutar de un reconfortante desayuno. Sabía que necesitaba alimentarse adecuadamente para tener la energía necesaria en sus estudios y futuras aventuras.

Recordando la noche anterior, en la que continuó explorando los intrincados pasillos del Laberinto del Sistema, Dark reflexionó sobre sus experiencias. Aunque el hechizo "Chorro de Agua" no resultó tan poderoso como esperaba, logró utilizarlo para repeler a los skeevers que encontró en su camino. A pesar de su decepción, Dark se recordó a sí mismo que cada paso en su camino hacia la maestría mágica era un progreso significativo.

Acompañado por su leal familiar, Dark se enfrentó valientemente a 20 skeevers en el laberinto antes de decidir que era momento de regresar. Aunque algunos de los combates fueron desafiantes, la combinación de su magia y la ferocidad de su compañero permitieron superar cada obstáculo. Ahora, con el laberinto detrás de él, Dark se preparaba para afrontar los desafíos y aprendizajes del día en la academia.

Con el estómago satisfecho y la determinación renovada, Dark se dirigió hacia las aulas, listo para sumergirse en el vasto océano del conocimiento mágico que lo esperaba. Sabía que cada experiencia, ya fuera en el laberinto o en las aulas, lo acercaba un paso más a su objetivo de convertirse en un mago formidable.

...

El Mago Magnus, con su sabiduría y autoridad, se dirigió a los acólitos reunidos en el aula. Explicó en detalle los diferentes rangos que un mago podía alcanzar a medida que avanzaba en su camino hacia la maestría. Los acólitos, como ellos mismos, estaban al comienzo de su viaje y estaban ansiosos por comprender el camino que les esperaba.

El Mago Magnus comenzó con el primer rango, el de Mago Principiante o de nivel 1. Para alcanzar este rango, debían dominar al menos 10 hechizos de nivel principiante. Estos hechizos eran los fundamentos básicos que todo mago debía dominar antes de avanzar hacia niveles más desafiantes.

Luego, el Mago Magnus mencionó el rango de Mago Aprendiz o de nivel 2. Para llegar a este nivel, debían aprender y dominar otros 10 hechizos, esta vez de nivel aprendiz. Estos hechizos eran un paso adelante en términos de complejidad y requerían una mayor comprensión y control de la magia.

Continuando con su explicación, el Mago Magnus habló del rango de Mago Oficial o de nivel 3. Aquellos que lograban aprender y dominar 10 hechizos de nivel oficial serían ascendidos a este rango. Los hechizos de nivel oficial eran más poderosos y desafiaban la destreza y el conocimiento mágico del mago.

El siguiente rango que mencionó el Mago Magnus fue el de Mago Experto o de nivel 4. Al alcanzar este nivel, los magos debían demostrar su dominio en otros 10 hechizos de nivel experto. Estos hechizos eran considerados avanzados y requerían un mayor control y sutileza en su ejecución.

Por último, el Mago Magnus habló del rango más alto, el de Mago Maestro o de nivel 5. Aquellos que lograban aprender y dominar 10 hechizos de nivel maestro serían reconocidos como magos maestros. Estos hechizos eran considerados los más poderosos y complejos, y solo los magos más talentosos y dedicados podían alcanzar este nivel de dominio.

El Mago Magnus enfatizó que el camino hacia la maestría mágica no era fácil ni rápido. Requería paciencia, perseverancia y una búsqueda constante de conocimiento y habilidad. Alentó a los acólitos a establecer metas claras y a trabajar arduamente para alcanzar cada rango en su propio tiempo, recordándoles que el aprendizaje y el crecimiento eran tan importantes como los títulos y los niveles.