**15.1 Öğrenme Kavramı**
Öğrenme, bireyin bilgi, beceri, davranış veya anlayış kazanmasını içeren bir süreçtir. Öğrenme teorileri, bu süreci anlamak ve açıklamak için geliştirilmiş kuramsal çerçevelerdir.
**15.2 Klasik Koşullanma**
Klasik koşullanma, bir uyarıcının (örneğin, zil çalması) başka bir uyarıcıyla (örneğin, yiyecek) ilişkilendirilmesi sonucu belirli bir tepkinin (örneğin, tükürme) tetiklenmesini açıklar. Ivan Pavlov tarafından yapılan deneylerle örneklenir.
**15.3 Operant Koşullanma**
Operant koşullanma, davranışın sonuçlarına dayalı olarak nasıl değişebileceğini inceler. Birey, davranışının sonuçlarına bağlı olarak davranışını sürdürme veya bırakma eğilimindedir. B.F. Skinner bu teoriyi geliştirmiştir.
**15.4 Kognitif Öğrenme Teorileri**
Kognitif öğrenme teorileri, öğrenmenin zihinsel süreçleri, düşünme ve anlama ile nasıl ilişkili olduğunu vurgular. Albert Bandura'nın "gözlem yoluyla öğrenme" konusundaki çalışmaları bu alanda önemlidir.
**15.5 Sosyal Öğrenme Teorisi**
Sosyal öğrenme teorisi, bireylerin başkalarının davranışlarını ve deneyimlerini gözlemleyerek öğrenebileceğini savunur. Rol model alma ve taklit bu teorinin temel kavramlarıdır.
**15.6 Bağlamsal Öğrenme**
Bağlamsal öğrenme, öğrenmenin bağlam veya çevresel faktörlerle nasıl ilişkili olduğunu inceler. Öğrenilen bilginin bağlamı, daha sonra hatırlama ve kullanmada önemli bir rol oynayabilir.
**15.7 Öğrenme Teorilerinin Uygulamaları**
Öğrenme teorileri, eğitim, psikoterapi, işyeri eğitimi ve reklamcılık gibi birçok alanda uygulanır. Bu teoriler, etkili öğretim yöntemlerinin ve programların geliştirilmesine katkı sağlar.
Bu bölüm, öğrenme teorilerini ve bu teorilerin öğrenme sürecini nasıl açıkladığını ele alır.
