الملكه المستقبليه لمملكه العجائب

تدريبات المعلم رافيلو لتلميذته الجديده

وفي صباح اليوم الجديد كان أول من كان مستيقظ
المعلم رافيلو لكن هل سيدوم الحال ويبقى هو الأول على الجميع في الاستيقاظ وايضا الأول في المهارات القتاليه في هذا المكان. وكان المعلم جالس في مكانه المعتاد الذي يبقى فيه من اجل التأمل وتصفيه الذهن ومعالجه نفسه من اي جروح او إصابات داخليه باستعمال طاقته الروحيه وعندما انتهى وجد انا تلميذاته الجديده كانت تراقب جيدا ما يقوم بفعلها قالت له ما الذي تفعله ايها المعلم قال لها هذه احدى المهارات المهمه وسوف اعلمها لكي لكن الان ليس هو الوقت المناسب لتعلم هذه المهاره عليك الان تعلم كيفيه امساك السيف والدفاع والهجوم سوف اعلمك كل شيء متعلق بالسيف اولا يجب عليك ان تجعل السيف جزءا من جسمك لانه عندما ترسلين اشاره لعقلك ان الشيء الذي تمسكينه بيدك ليس شيئا ثقيلا ابدا انما هو جزء من جسدك سوف تتاقلمين مع هذا الوضع ولن يكون صعبا عليك امساك السيف او اي سلاح اخر ويجب على المحارب ان يتعلم الفنون القتاليه ليس لايذاء الناس انما للدفاع عن الوطن وايضا لحمايه الابرياء هل هذا مفهوم ردت عليه تلميذاته نعم معلمي.
اولا سوف اعرفك على '' أجزاء السيف.''
السِّيلان: ما يدخل من النصل في القائم.
المَضْرِب: موضع الضرب من الحد. وكذلك العرضان حتى حدي السيف.
الفِرِنْد: لمعان النصل وما يظهر فيه من طرائق (خطوط) ووَشْيٍ، فائدته تليينُ السيف. يسمَّى الفِرِنْد أيضًا بالأَثْرِ وبالجوهر، ويعرف السيف من هذا النوع بالمأثور. وكان يشير لكل جزء في السيف وهو يشرح له لكي تفهم بسهوله وبعد ان انتهى من الحديث سالها هل عرفت الان اجزاء السيف اجابته نعم ايها المعلم. والان عليك أن تتعلمي...
'' مهارة استخدام السيف''
1- هيئة الجسم قبل الأداء يمينا، هنا تقابل ·
2- حمل السيف وربت اليد للقدم يمينا، هنا تقابل ·
3- حمل السيف مع الخطوات المتحركة يمينا، هنا تقابل ·
4- تدوير الذراع ...
وهذه الخطوات الاربعه ستمكنك من استخدام السيف بمهاره. هل فهمتي الان طريقه هل تعلمت طريقه استخدام السيف ردت عليه تلميذته نعم معلمي. قال لها حسنا والان سنبدا في الجزء الثاني.
يركز الجزء التالي من الدرس على تحديد الهدف والإمساك بالسيف عالياً فوق الرأس. في البداية ساقوم بتعليمك استخدام سيف غير حقيقي ذو نصل من سبائك الألومنيوم ...وبعد ان تتقني مهاره استخدام السيف ساعطيك سيفا حقيقيا قالت له حسنا معلمي رد عليه المعلم رافيلو يجب عليكي الان ان تتدربي على معلمتك اياه الان. ردت عليه تلميذته إليزابيث بكل تأكيد سافعل معلمي ساتدرب على هذا السيف الى ان اتقن مهاره استخدام السيف وقبل ان يغادر المعلم نظر اليها وقال لها وعليك ان تحفظي ايضا ما طلبته منك ردت عليه تلميذاته بكل تأكيد معلمي ساحفظها و سالقيها على ما سمعك في الغد بكل تاكيد تتساءلون الان ماذا طلب المعلم رافيلو من تلميذاته ان تحفظ لقد طلب منها أن تحفظ اجزاء السيف وكل كلمه قام بتعليمها لها اليوم يجب عليها ان تحفظها. وبعد أن غادر المعلم رافيلو ظلت تلميذته تتدرب على السيف وكل كلمه قم بتعليمها اياها استوعبتها وقامت بتنفيذها عمليا على ارض الواقع هي في الحقيقه كانت تنفذ الخطوات وراءه لكنها الان ستتدرب بجد لكي تتقن استعمال السيف في تلك القاعه المخصصه للتدريب التلميذه اليزابيث تتدرب على استعمال السيف الى ان اتى المساء وتعبت من كثره حمل السيف ذهبت الى تناول وجبه العشاء ثم ذهب الى النوم لكي تستيقظ مبكرا كعادتها
وبعد ان غادر المعلم رافيلو تلميذه بعد أن علمها بعض الاساسيات وطريقه استخدام السيف واجزائه ايضا ذهب للاشراف على تلاميذه اذا كانوا يقومون بتدريباتهم ومن كان لا يستطيع ان يحرز تقدما كان يعطيه بعد نصائح لكي يستطيع ان يحمل السيف ويقاتل ويصبح مقاتل قوي فتلاميذ المعلم رافيلو لا يقبلون ان يكونوا ضعفاء بل انهم لا يسمحون ابدا لانفسهم بالاستسلام او التفكير فيه ابدا فإذا شعر احد التلاميذ مهاراته ضعيفه وليست قويه يقوم بمضاعفه جهوده والتدريب أكثر وهذا لا ينطبق على تلميذ واحد بل على كل التلاميذ. وفي نهايه اليوم انهى المعلم رافيلو واجباته فهو قام بتعليم تلميذاته الجديده بعض الاساسيات والاشراف على تلاميذه القدامى والجدد ايضا وتوجيه اليهم بعض النصائح من كان يحتاج اليها وهو ايضا ذهب لتناول وجبه العشاء ثم ذهب الى النوم. وفي صبآح اليوم التالي استيقظ المعلم رافيلو كعادته قبل الجميع هذا ما كان يعتقده لكنه في الحقيقه وجد ان تلميذاته استيقظت قبله هذه المره وهي كانت موجوده في الساحه المخصصه للتدريبات تتمرن على استخدام السيف وعندما انتبهت له تلميذته اليزابيث انه موجوده في الساحه قالت له صباح الخير معلمي. رد عليها المعلم ولكي ايضا فهو لم يكن يريد ابدا لها ان تشعر انه يعملها بطريقه جيده ويقول لها صباح النور ايتها الجميله. بل جلس في مكانه المعتادوبكل برود ولم يظهر اي تفاجئ انها قد استيقظت قبله في هذا اليوم بل ان مشاعره كانت عاديه للغايه وايضا قال لها هل حفظتي ما قلت لك ان تحفظي ردت عليه نعم معلم قال لها اسمعيني الان ما هي مهارات استخدام السيف ردت عليها اليزابيث وبكل مهاره وكانها تعرف هذه المعلومات منذ زمن بعيد وكلما كان يساله شيئا مما علمها اياه كانت ترد عليه وبكل براعه مما جعله متفاجئ للمره الثانيه كيف يمكن لفتاه ذو 10 سنوات ان تحفظ كل تلك المعلومات بين ليله وضحاها حقا انه متفاجئ من مهارات تلك الصغيره ولكن لما التفاجئ فالملك ارثر قد اخبره من قبل انها فتاه يصعب على اي احد ان يفوز امامها في تحدي فهو ومع انه الملك وهي ابنته الى انه كان يشعر بصعوبه جدا في الانسحاب من مناقشه معها فهي كانت دائما ذكيه جدا وترد على اسئلته باجابات لم يكن يتوقعها وكانت لا تتحدث في اي شيء الا اذا وجدت ان الامر يستحق في هذه الفتاه كان لديها عقليه غير عقليه كل الفتيات في عمرها وانها سريعه التعلم ولا تسمح لنفسها ابدا بان تخسر في تحدي او او مناقشه او اي شيء من هذا القبيل وهي الان تثبت للمعلم رافيلو ان كل ما قاله والدها في حقها كان قليلا جدا فهي حافظت ما كان يصعب على اقوى المقاتلين حفظها بسهوله وايضا كلما كان يعلمها شيئا جديدا كانت تتعلمه بسهوله ومن اول مره يبدو ان الاميره ايزابيلا لن تقضي وقتا طويلا في التدرب على السيف الالمونيوم وسوف تاخذ سيفا حقيقيا وايضا ستتعلم على سلاح جديد ما رايكم انتم
هذا ما ستعرفونه في Part القادم.....

ما رايكم في المعلم وبكل صراحه

وما رايكم في هذا The part
اعرف انه طويل بعض الشئ.

لكن
اتمنى انا يكون قد نال اعجابكم لا تنسوا الكومنتات والتصويب وايضا متابعتي يا احلى قراء في العالم💞💞💞💞