Lektury na egzamin ósmoklasisty

∆ Syzyfowe Prace ∆

Autor: Stefan Żeromski

Kryteria pozwalające podzielić bohaterów powieści na grupy, np.

• znaczenie w utworze: bohaterowie pierwszoplanowi, drugoplanowi, epizodyczni;

• narodowość: Polacy, Rosjanie, Żydzi;

• wiek: dorośli, młodzież szkolna;

• postawa wobec zarządzeń władz rosyjskich: konformiści i ci, którzy się buntują.

Uwaga! w przypadku Syzyfowych prac można mówić o bohaterze zbiorowym (uczniowie gimnazjum w Klerykowie).

W tej zbiorowości wyróżniają się dwaj główni bohaterowie: Marcin Borowicz i Andrzej Radek- czytelnik towarzyszy im od ich wczesnego dzieciństwa do końca nauki w gimnazjum.

Dojrzewanie – okres życia pomiędzy dzieciństwem a dorosłością; proces stawania się człowiekiem dorosłym, o ukształtowanej osobowości.

Dojrzały – dorosły, samodzielny myślowo, gotowy do odgrywania ról społecznych, odpowiedzialny, rozważny, rzetelny, sumienny.

MARCIN BOROWICZ:

• początkowo był naiwnym, lękliwym chłopcem, z czasem stał się pewny siebie;

• wcześnie stracił matkę i nie znalazł oparcia w ojcu – zrozumiał, że sam musi sobie radzić z problemami;

• początkowo uległ rusyfikacji, z czasem zrozumiał jednak, czemu służyły działania Rosjan, obudził się w nim patriotyzm.

Ważne doświadczenia:

• rozstanie z rodzicami i zamieszkanie u nauczyciela w Owczarach;

• pierwsze egzaminy – rozpoczęcie nauki w gimnazjum w Klerykowie;

• śmierć matki;

• wakacje, w czasie których otrzymał od ojca strzelbę;

• obejrzenie rosyjskiego przedstawienia w teatrze;

• prowadzenie koła literatury rosyjskiej

• wstawienie się za Andrzejem Radkiem;

• lekcja języka polskiego, na której Zygier recytował Redutę Ordona;

• spotkania „na górce" u Gontali;

• obrzucenie błotem profesora Majewskiego;

• miłość do Anny Stogowskiej „Biruty";

• uzyskanie matury;

• wyjazd ukochanej w głąb Rosji.

ANDRZEJ RADEK: 

• dzięki Paluszkiewiczowi zainteresował się nauką, co całkowicie odmieniło jego życie;

• po śmierci „Kawki" uświadomił sobie, że może liczyć jedynie na siebie;

• musiał sam znaleźć źródło utrzymania, ciężko pracował jako korepetytor (swoje lekcje mógł odrabiać dopiero późno w nocy);

• był zdeterminowany, by sobie poradzić;

• początkowo nieufny, pod wpływem przyjaciół stał się bardziej otwarty.

Ważne doświadczenia:

• trudne dzieciństwo w rodzinie fornala;

• zafascynowanie nauką dzięki Antoniemu Paluszkiewiczowi;