Преподавательская этика

Глава 4.

Держа путь к своему кабинету, парень постоянно слышал за спиной вздохи школьниц, что его немного начинало подбешивать. Дойдя до своего кабинета в целости и сохранности, он отпер дверь и вошел, сказав ученикам седьмых классов подождать звонка. Те кивнули остались стоять у двери, играя в телефоны. Закрыв все окна, шатен зашел в свою лаборантскую. Эта комнатка была приятным бонусом к его кабинету. Внутри стояли стеллажи с учебниками, кожаный диван и столик, а также буфет. Больше здесь ничего не было.

Кинув пальто на вешалку, он вышел из каморки и сел за свой стол. Звонок. Помассировав переносицу, он глянул в сторону открывшейся двери, пока дети забегали в кабинет. Самый шумный класс из всех существующих. Парень выдохнул и начал урок.
—Объясните поведение главных героев в этой главе. Почему они решили сбежать? На ответ даю пять минут.—стоя у открытой двери дал задание Тэхен, держа в руках учебник. Дети начали писать, иногда отвлекаясь друг на друга. Вдруг сзади раздался слегка скрипящий звук. Повернув вправо голову, парень встретился взглядом с учительницей по биологии и в знак приветствия кивнул. Та сделала тоже самое, при этом широко улыбнувшись, после чего оставила дверь открытой и прошла обратно вглубь класса. Шатен бы отвернулся тоже, но увидел брюнетку за первой партой у двери, залипающую с наушниками в телефоне, абсолютно игнорируя рассказ учителя. Парень потянулся к телефону в заднем кармане, но после услышал:
—Дженни?—мягко спросила девушку учитель, после чего та убрала наушники и отложила телефон на край.
—Объясни им.
—Феногенетика- раздел генетики изучающий пути реализации наследственной информации в процессе индивидуального развития организма.—на парте темноволосой не лежало абсолютно ничего, с чего она могла бы читать. Шатен так и продолжал смотреть за всем этим.
—Важ­ным эта­пом в раз­ви­тии феногенетики бы­ло изу­че­ние за­ко­но­мер­но­стей ко­неч­но­го про­яв­ле­ния ге­нов, кон­тро­ли­рую­щих морфологические при­зна­ки. Для ко­ли­че­ст­вен­ной и ка­че­ст­вен­ной ха­рак­те­ри­сти­ки из­мен­чи­во­сти про­яв­ле­ния та­ких ге­нов бы­ли вве­де­ны по­ня­тия «пе­нет­рант­ность», «экс­прес­сив­ность» и «об­ласть дей­ст­вия ге­на». Феногенетика изу­ча­ет ге­не­тические и гор­мо­наль­ные ме­ха­низ­мы ре­гу­ля­ции раз­ви­тия пер­вич­ных и вто­рич­ных по­ло­вых при­зна­ков у жи­вот­ных. Современная феногенетика ис­сле­ду­ет мо­ле­ку­ляр­ные ме­ха­низ­мы дей­ст­вия ге­нов и ре­гу­ля­цию их ак­тив­но­сти, взаи­мо­дей­ст­вия ге­нов и их про­дук­тов в про­цес­сах реа­ли­за­ции генетической ин­фор­ма­ции, роль на­след­ст­вен­но­сти и сре­ды в фор­ми­ро­ва­нии при­зна­ков ор­га­низ­мов.—откинувшись на стуле и крутив ручку в руках закончила она. Парень был в замешательстве, так как не понял вообще ничего, пока девушка спокойно сидела и смотрела на преподавателя.
—Верно.—сказала Миссис Ли.
—Ну а как же хромосомы?
—А никак.—спокойно ответила она, переведя взгляд на шатена, которого видела боковым зрением все это время. Тот даже не шелохнулся, продолжая смотреть на нее.
—Хромосомы- основной предмет исследований цитогенетики, а не феногенетики.—переведя взгляд обратно на Миссис Ли.
—Красавица.—радостно сказала она, показывая на нее рукой классу.
—Все видели? Так какого у вас в тесте хромосомы появились, а?!—скорее по-доброму ругала она учеников. Дженни же вернула наушники обратно в уши и продолжила сидеть в телефоне.
—Учитель Ким!—зовет шатена девочка на первой парте у двери. Тот поспешно поворачивается.
—Закончили?—класс дружно закивал, при этом талдыча «да», на что учитель собрал листки в стопку и положил к себе на стол. Звонок. Дети вытекли словно жидкость быстро из класса, вскоре оставив после себя лишь пару бумажных самолетиков у стола Кима. Взглянув на часы, парень хотел выйти из кабинета, как дорогу ему перегородила самая надоедливая особа в его жизни.
—Здравствуйте, учитель Ким—пропела Боа, стоя слишком близко. —Здравствуй.—без эмоций ответил он. Облокотившись о косяк двери, она оценила тело молодого учителя, слегка прикусив губу.
—Вы какой-то напряженный.—игриво продолжала она.
—Мне нужно идти, Боа. Меня ждут.—он быстро улыбнулся из приличия и обошел рыжую.
—А пошлите вместе на обед сегодня?—девушка не намеривалась отпускать предмет своего внимания, поэтому поплелась за ним.
—Не «пошлите», а «пойдемте». Развернувшись к ней.
—И я не обедаю с ученицами.—парень кивнул и пошел к лестнице элегантной походкой. Девушка надула губы, но потом сразу улыбнулась, ведь он с ней заговорил, хотя до этого просто мычал. Посчитав это прогрессом, она довольная пошла в сторону кафетерия. Парень спустился на первый этаж и вышел на улицу. На парковке, рядом с его черной и матовой Audi r8, припарковался тоже черный дукати, рядом с которым стоял парень, возраста шатена.