-مُحيَّاهُ، جِ، جُ كُ.

4.

-أَولُ بشرٍ خُلقُوا على الأَرضَ و تنَاسلوا،
كانَا أَدَم و حَواء، منذُ قديمِ الزَمان!
و نحنُ ما إِلا أَبناءٌ لهُم!
فكونُ والدَينا ذكراً و أُنثى، و الإِنجَاب الطَبيعي
دونَ التَدخُل و التَلاعُب بمجرَى الحَال، يكون عن طريق الذَكر و الأُنثى، و الزواجِ و غيرهِ!
يعتبرُ منطِقياً!

وضعَ الكِتاب على الطَاولةِ و أستندَ بكفيهِ عليها يحني قليلاً من جذعهِ ليَنظر للطلبةِ من تحتِ نظارتهِ

-اذاً تعنِي ان المثليين لا يَمتلكونَ مبرراً صحيح معلِم؟ و أَن الفِطرة السليمةَ لنا بصفتنا بشرٍ هي الزواج السليم، الذي تمثلَ في الذكر مع الأنثى!

رفعَ سبابتهُ يشير للطالِب الجالس بقربِ النافذة يبتَسِم،
يحب تأثيرهُ على طلابِهِ

-صحيح جوهون!، و دعنَا نُصنفهُم تحتَ قاعِدةِ "الشُذوذ"، لأَن اي شيءٍ يخرجُ عن المَجرى المُعتاد
يعتبرُ شاذاً و يَحتاجُ للعودةِ للطبيعَةِ!

دقَ الجَرس تزامناً مع نطقهِ لأَخرِ عبارةٍ من درسِ اليَوم

-حسناً، هكذا نكمِلُ أخِرَ درسٍ فِي الوَحدة الخَاصة بالتنَاسلِ!، أَراكَم بعدَ العُطلةِ!،
إِبتَسم لهُم ليلملمَ حاجِياتهِ و يتَذكر دستةَ الأَوراقِ الموضوعةَ على الطاوِلةِ تلكَ

-اوه بخصوص!، شباب أَعيرونِي إِنتباهَكم! انتَ أقعُد مكانكَ و جونغكوك أترك شعرَ تايهيونغ! جيد
بما أَن أستاذَ اللغةِ لديهِ إِجتماعٌ فكَلفنِي بتَسليمِ أوراق نتائِج الإِختبار الأخير عليكُم، وزعهَا آيان من فَضلك؟

طبعاً الطالِب المُجتهِد و الجالس بالأَمام يَكتسِب ثقةَ المعَلمين دوماً،
إستلمهم يمررهُم للطلابِ واحداً تلوَ الأَخر منهم من يبتَسم و منهم من يَرتعِد خوفاً من عقاب المعلم لشدةِ ضعف الدرجة

إِلى أن وصلَ ناحيةَ جونغكوك، علامتهُ كانَت كاملةً!
و من شِدةِ الصَدمة نهضَ من مكانهُ يجذِبُ آيان

-لا هذهِ لا تخُصني، الإِسمُ خاطئٌ!

تايهيونغ الذي يدلكَ رأسه بإمتعاضٍ ضحكَ يَضرب ظهرَ الذي سيبكي فرحاً

-أُنظروا من صارَ ذكياً فجأةً؟

أَكمل توزيع الأوراق ليَصفُ بجانِب الشابانِ يبتَسمُ بهدوءٍ، وجهه كانَ شاحباً قليلاً ليردفَ

-على هَذا المِنوال سَتستطيعُ تجاوُزَ الإِمتحانِ النهائي، هنيئاً

رفعَ ورقتهُ يحتضنها حتى كادَت تتقطَع، ليتحدثَ بتعالٍ :