Monsieur le professeur

Chapitre XVI - Projets

Lundi matin, Jordan et Gabriel se tenaient dans le bureau du proviseur, M. Macron, ainsi que de la CPE, Mme Lepen. Ils étaient prêts à présenter leur projet de sortie scolaire aux deux responsables, avec l'espoir que leurs propositions seraient bien accueillies. La réunion avait lieu dans le bureau du proviseur, un espace sobre mais fonctionnel, avec une grande table de réunion entourée de chaises.
Jordan et Gabriel étaient assis face à eux
Ils avaient l’air attentifs et curieux. Sur la table se trouvaient des dossiers bien préparés, des tableaux de planification.
Jordan prit la parole en premier, avec confiance.
"Bonjour. Nous avons préparé un projet de sortie scolaire pour les classes de 4ème et 3ème. Nous avons discuté avec les élèves pour élaborer un voyage qui allie à la fois des activités éducatives et culturelles."

Gabriel continua.
"Nous avons opté pour un voyage à Paris, qui inclura plusieurs activités intéressantes. Pour financer ce projet, les élèves ont pensé que ce serait une bonne idée d’organiser une tombola et de vendre des gâteaux lors des événements de la ville."

M. Macron hocha la tête, visiblement intéressé. "Cela semble bien pensé. Quels sont les détails de l'organisation ?"

Gabriel repris.
"Nous avons planifié la location d'un bus pour le transport. Pour le séjour, nous avons choisi un gîte confortable, situé dans un quartier calme. Au programme, la visite du château de Versailles, du musée de la Libération, et du musée de la Préfecture de Paris."

Mme Lepen, prenant des notes, demanda : "Quelles sont les idées des élèves que vous avez intégrées dans ce projet ?"

Jordan sourit et répondit :
"Les élèves ont été très impliqués. Ils ont suggéré les visites culturelles, ont participé à l'organisation de la tombola, et ont même proposé des activités supplémentaires comme des visites guidées spécifiques. Nous avons pris en compte leurs suggestions pour rendre le voyage aussi enrichissant que possible."

M. Macron sembla satisfait.
"Cela montre une belle coopération entre les enseignants et les élèves. Avez-vous déjà des retours des entreprises locales pour le financement ?"

Gabriel secoua la tête.
"Nous avons commencé les démarches, mais nous devrons ajuster nos plans en fonction des réponses que nous recevrons. Cependant, nous sommes confiants que ces méthodes de financement seront efficaces pour couvrir les coûts du voyage."

Mme Lepen ajouta :
"Et en termes de logistique, avez-vous prévu des mesures de sécurité particulières ?"

Jordan répondit immédiatement :
"Oui, nous avons inclus des mesures de sécurité dans notre plan, y compris une supervision constante par les enseignants, nous allons voir avec la mairie s'ils peuvent mettre des animateurs de la ville pour nous accompagner également, des contacts d'urgence, et des assurances pour le voyage."

Après avoir posé quelques questions supplémentaires et discuté des aspects pratiques du projet, M. Macron et Mme Lepen se montrèrent enthousiastes.

"Vous avez fait un excellent travail de préparation," conclut M. Macron. "Nous donnerons notre approbation pour le projet. Veillez simplement à nous tenir informés des développements et des besoins financiers au fur et à mesure que vous avancez."

Mme Lepen acquiesça, ajoutant :
"Et assurez-vous que les élèves comprennent bien le processus de financement et les objectifs du voyage. Cela les motivera davantage."

Jordan et Gabriel remercièrent chaleureusement M. Macron et Mme Lepen pour leur soutien. Ils quittèrent le bureau, soulagés et excités par la perspective de voir leur projet se concrétiser.
En sortant du bureau, Gabriel lança à Jordan, avec un sourire :
"Ça s'est plutôt bien passé, non ?"