Есть такая детская игра, в которой ребенку предлагается совместить фигурки различной формы с соответствующими отверстиями.
Представьте, что к вам приближается некий человек. Вы никого не ожидали встретить, но по мере того как он подходит ближе,вы вроде бы начинаете его узнавать. И когда он уже близко, высовсем уверены в том, кто это: срабатывает механизм узнавания,происходит «подгонка».Дегустатор пробует вино из бутылки без этикетки. Через какое-то время он объявляет, что это вино из района Касабланка вКитае. В данном случае налицо процессы узнавания и подгонки.Мозг моделирует шаблоны из опыта; вернее, опыт самоорганизуется в шаблоны в мозгу. Именно этим объясняется то, что мыможем одеться утром — иначе нам пришлось бы раздумыватьнад 39 816 800 способами того, как надеть одиннадцать предметоводежды.Без шаблонов мы не смогли бы перейти дорогу или водитьмашину, читать, писать или делать что-нибудь на работе. Мозгявляется превосходной системой создания и использования шаблонов (однако это вредно для творчества).Мы все время стараемся подогнать различные вещи под шаблоны. Мы ищем, как нам использовать ячейки и определения,выработанные опытом, — как учил Аристотель. Мы обычно называем это узнаванием, идентификацией или оценкой. В большинстве случаев это чрезвычайно полезно, но иногда опасно,особенно когда мы используем не ту ячейку или найденная ячейка уже устарела в этом постоянно меняющемся мире.Мы настраиваемся на поиски и рады, когда находим что-тосоответствующее искомому; на этом поиск завершается.При узнавании происходит своего рода «щелчок», означающий, что мы подобрали хорошо подходящий шаблон и большенам незачем «блуждать в потемках».Я предпочитаю слово «подгонка» слову «суждение», так каксуждение имеет гораздо более широкое значение. Оно можетозначать аттестацию и оценку, что уже является специфическими процессами направления внимания. Слово «подгонка» ближек слову «узнавание».В каком-то смысле цель мышления — упразднить мышление,и некоторым удалось этого достичь. Мышление пытается создатьшаблоны, которые помогали бы нам смотреть на мир и указывали, что делать. Это полностью ликвидировало бы потребность вмышлении.Я сказал, что некоторым удалось этого достичь — они считают,что созданных ими шаблонов хватит до конца жизни. Для такихлюдей нет никакой перспективы или прогресса, но их это вполнеудовлетворяет. В мышлении мы пытаемся «распознавать» шаблоны и сразу же отмечаем, когда произошло узнавание. Нам нужно также определить ценность или опасность подобного распознавания. Использование стереотипов является формой узнавания,но она приносит больше вреда, чем пользы.
